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陶灼的腦子里像是天生忘了安裝“數學”這根神經，從五年級開始接觸一元一次方程，那神經病般的“雞兔同籠”就成了他噩夢的開端。

初二升初三的暑假，陶灼拿著47分的數學卷子在全家面前嚴肅檢討，當時陶臻正好高考完，主動承擔了給陶灼補習數學的責任，沒堅持兩天就放棄了。

“教不來，給我弟找家教吧，他一腦子黑心棉，我老想揍他。”陶臻擺擺手溜了。

陶灼氣得半死，還不敢說話。

于是家里開始給他請家教，假期里每周三天，上學時每周一天，開始補數學。

但是家教也不是誰都能當的。

或者說，不是誰都能教得動陶灼那顆塞滿黑心棉的腦子。

人才市場里自我推薦的大學生、鄰居熟人介紹、鄰居熟人介紹來的家教介紹別的家教……一開始老爸老媽還比較嚴謹，第一節課要跟著陶灼試聽一下，后來一家人都麻木了，陶灼自己聽課自己體驗，再自己決定合不合適留下。

到了初三上學期的期末考，他前前后后換了四個家教，滿分120的數學卷子，考了個78。

老媽一臉愁云慘淡，老爸反倒看得比較開，對比了陶灼其他科目的總分，摁著他的腦袋晃了晃，說：“有進步，就是有點兒費勁，可能你真就是天生文科的腦子。”

“咱們家有一個腦子好的就行了，”陶臻指指自己，又一指陶灼，“陶小狗就負責輕輕松松啃老吃軟飯。”

“你滾吧！”陶灼去跟他打架，被陶臻大笑著拍在墻上。

陶灼絲毫沒有感受到親情的溫暖與家人的安慰，還被揍了一頓。

結果開學后，第四個家教要準備去實習，打個電話過來也不干了。老媽只得不知道從哪又給他找了新的家教。

就是馬上要過來的這位。

八點二十五，陶灼從客廳端了果盤，又去冰箱拿了兩聽椰奶，擱在自己書桌上。

門正好被敲響。

他對著房間的穿衣鏡匆匆又掃了眼自己，怎么都覺得發型很low，有些郁悶地小跑去開門，禮貌地先打招呼：“你好。”

門外站著位個頭高挑的大男生，一手插在褲兜里，正微微低頭在手機上飛快打字，聽見問好后抬起頭，露出一張顏值頗高的面龐，他看向陶灼，手機在手上靈活地翻了個圈，漫不經心地一笑，說：“哦。”

陶灼在跟他對上目光以后，心里“咯噔”一下。