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“你來(lái)這里做什么？”見(jiàn)其他的老師不注意這邊了，柳晴則是低聲對(duì)諸衛(wèi)問(wèn)道。全//本//小//說(shuō)//網(wǎng)//

她算是怕了諸衛(wèi)了，一個(gè)學(xué)生，竟然敢生出這樣的心思，讓柳晴不知道怎么應(yīng)對(duì)了。

雖然柳晴不是一個(gè)膚淺的人，但是一來(lái)諸衛(wèi)是她的學(xué)生，二來(lái)，諸衛(wèi)要模樣沒(méi)模樣，要身高沒(méi)身高，就連柳晴都比之諸衛(wèi)高了一些，這樣的男孩，柳晴會(huì)喜歡才怪。

不過(guò)以前的自卑心完全消失不見(jiàn)的諸衛(wèi)，如今就是想以自己的人格魅力來(lái)吸引住柳晴。

他以想象中很帥氣的方法笑了一笑，說(shuō)道：“我來(lái)補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)，想要老師給我找點(diǎn)英語(yǔ)試卷做一做，試試英語(yǔ)到底有沒(méi)有真正的提高?！?

柳晴聞言，白了諸衛(wèi)一眼，道：“你自己不會(huì)去找些試卷做?。俊?

諸衛(wèi)看著柳晴這可愛(ài)的樣子，不禁眼中一亮，直接坐在了柳晴的身邊，道：“我想在辦公室做，做完之后老師還能給我講一下不是？”

柳晴看了眼諸衛(wèi)，見(jiàn)諸衛(wèi)沒(méi)有什么放肆的舉動(dòng)，便也放下心來(lái)，直接從旁邊拿了一張?jiān)嚲?，道：“這是前五年最難的高考試卷，你做一下試試。”

“好嘞?！敝T衛(wèi)一笑，接過(guò)試卷，從柳晴手里搶過(guò)她的筆，便開(kāi)始做了起來(lái)。

柳晴瞪了諸衛(wèi)一眼，便又從筆筒里拿出來(lái)一支筆，也開(kāi)始做試卷。

老師們將試卷，便是講出自己做試卷的方法，要是老師都不會(huì)做的題目，他們肯定不會(huì)講，這時(shí)就需要老師組成的小組討論了。

用了不到半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，諸衛(wèi)便把除了聽(tīng)力和作文之外的所有題目做完了，他把試卷向著柳晴身前一放，又看了看柳晴做的試卷，道：“老師，你做的比我慢哦。”

柳晴此時(shí)做的試卷，和諸衛(wèi)做的試卷是一套試卷，不過(guò)此時(shí)柳晴還有至少一半的題目沒(méi)做，當(dāng)然，這也是因?yàn)榱缱雒康李}的時(shí)候，都要把自己做題的方法什么的寫(xiě)在題目旁邊。

柳晴露出微微驚訝的神色，看了看諸衛(wèi)的試卷，道：“這么快就做完了？你要不要檢查一下？”

“不用了，我有信心。”諸衛(wèi)笑道。

柳晴開(kāi)始對(duì)照答案給諸衛(wèi)批改試卷，十來(lái)分鐘之后，柳晴眉頭一皺，俏媚豎起，嘴角出現(xiàn)一抹冷笑的看著諸衛(wèi)道：“你有信心，這就是你的信心嗎？”

柳晴指了指試卷上正好十個(gè)紅色叉號(hào)，諸衛(wèi)足足錯(cuò)了五個(gè)選擇題和五個(gè)閱讀題。

當(dāng)然，這種成績(jī)，相比于諸衛(wèi)以前的英語(yǔ)成績(jī)，簡(jiǎn)直就是好上天了，但是相比于昨天諸衛(wèi)做的滿分的成績(jī)，就差的離譜了。

諸衛(wèi)也是一臉驚訝，然后尷尬一笑，道：“所以說(shuō)，還需要老師來(lái)給我補(bǔ)習(xí)啊。”

見(jiàn)諸衛(wèi)這不自然的尷尬笑容，又聽(tīng)了諸衛(wèi)這話，柳晴俏媚一皺，仿佛是看出了什么。

緊接著，柳晴沒(méi)有理會(huì)諸衛(wèi)，看向了諸衛(wèi)做錯(cuò)的那十道題目。

半晌之后，柳晴兩眼微瞇，露出一抹玩味笑容的看向諸衛(wèi)，道：“你倒是蠻會(huì)做錯(cuò)題目的，這十道題目，都是我不打算在課上講的題目，每一道都是送分的題，而你能做對(duì)那些連我都很難做對(duì)的題，但是就做錯(cuò)了這十道送分題？”

諸衛(wèi)一愣，然后笑了笑，道：“題目的難度，是對(duì)人而言的，對(duì)老師來(lái)說(shuō)是很難的題目，對(duì)我來(lái)說(shuō)可能很簡(jiǎn)單，對(duì)老師來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單的題目，對(duì)我來(lái)說(shuō)就可能很難?！?

說(shuō)著，諸衛(wèi)一臉認(rèn)真的對(duì)柳晴說(shuō)道：“希望老師給我補(bǔ)習(xí)，在辦公室補(bǔ)習(xí)也行，回家補(bǔ)習(xí)也行，我是下定決心要把英語(yǔ)學(xué)好了。”

諸衛(wèi)這話可能說(shuō)的聲音有些大了，不遠(yuǎn)處的那個(gè)矮胖的劉老師則是直接插了一句，道：“柳老師，既然諸衛(wèi)想要學(xué)好英語(yǔ)，你就給他補(bǔ)習(xí)吧，不過(guò)不要以給高中生補(bǔ)習(xí)的方式給他補(bǔ)習(xí)，要以教小學(xué)生，也就是教一個(gè)英語(yǔ)盲的方式給他補(bǔ)習(xí)。”

說(shuō)完，他還笑著搖了搖頭，低聲道：“他要是能學(xué)好英語(yǔ)，太陽(yáng)都能打西邊出來(lái)了?！?

可見(jiàn)，曾經(jīng)劉老師在教諸衛(wèi)英語(yǔ)的時(shí)候，被諸衛(wèi)傷成了什么樣。

諸衛(wèi)作為一個(gè)理科生，數(shù)學(xué)和理綜絕對(duì)占據(jù)了優(yōu)秀，語(yǔ)文也占中上，但英語(yǔ)就是墊底，這單單說(shuō)是學(xué)生的原因，別人肯定不相信，故而在教諸衛(wèi)英語(yǔ)的兩年之中，劉老師被別人指指點(diǎn)點(diǎn)的不少。

如今不教諸衛(wèi)這個(gè)極度偏科生英語(yǔ)了，他樂(lè)得輕松，也沒(méi)有人對(duì)他指指點(diǎn)點(diǎn)了。

不過(guò)聽(tīng)了劉老師的話，柳晴卻是一臉怪異了起來(lái)，心中在思量要不要把諸衛(wèi)做的試卷給劉老師看看，但最后她沒(méi)有這樣做。

如果讓劉老師知道如今的諸衛(wèi)英語(yǔ)試卷能做到滿分，說(shuō)不定劉老師會(huì)引咎辭職，他教了兩年的學(xué)生，做英語(yǔ)試卷只會(huì)瞎謅，而新來(lái)的沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的柳晴教了這個(gè)學(xué)生半年多的時(shí)間，他竟然就能夠英語(yǔ)考滿分。

這種情況如果被整個(gè)英語(yǔ)辦公室的老師知道了，劉老師即便是不引咎辭職，也會(huì)在辦公室里抬不起頭。

像是看出了柳晴的想法，諸衛(wèi)低聲道：“給劉老師留個(gè)退路，其實(shí)他也是個(gè)好老師，主要是我那兩年不爭(zhēng)氣?！?