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“連環(huán)劇情任務(wù)：反擊魏秉強(qiáng)的復(fù)仇舉動”

“任務(wù)進(jìn)度：第一環(huán)節(jié)——0%”

“任務(wù)危險評價：一星（普通），但后續(xù)環(huán)節(jié)呈遞增態(tài)勢”

“任務(wù)簡介：因?yàn)槟愕男呷瑁罕鼜?qiáng)決定對你進(jìn)行報復(fù)，在第一波敵人出動時，你要快速予以反擊，敵人消滅則任務(wù)成功，反之失敗。\www.QΒ5、cǒｍ/”

“任務(wù)成功獎勵：50經(jīng)驗(yàn)值，10基礎(chǔ)技能熟練度，基礎(chǔ)技能書”

“任務(wù)失敗懲罰：立即激活任務(wù)第二環(huán)節(jié)”

眼前有淡淡的光芒在流轉(zhuǎn)，字跡閃爍其中，像隱藏在凌晨天光下的繁星，朦朦朧朧，卻又無比清晰。

此時是上午的第二節(jié)課，英語老師站在講臺上，手指抽筋似的飛快轉(zhuǎn)著粉筆，講的口沫噴飛，一副沉浸教學(xué)快樂的模樣，但若有誰走神，他總是能第一時間發(fā)現(xiàn)，然后那手里轉(zhuǎn)著的粉筆頭，馬上化身暗器，如云上驚雷，迅捷地彈到那個人額頭上，奇準(zhǔn)無比。

林同書覺得，如果有這個基礎(chǔ)技能的話，這位老鷹叔叔恐怕得30滿值了。

他趁老鷹轉(zhuǎn)頭面向黑板的空隙，向教室外操場上望了望，早讀加上第一節(jié)課已經(jīng)過去了，政教處的老師們，乃至教導(dǎo)主任都沒有上來找他，而是站在下面操場上，一直在激烈爭論著什么，即使中間下課的時候也沒停息，不少學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)圍著，指指點(diǎn)點(diǎn)猜測是不是因?yàn)樵缟系亩窔录缓鬆幷摰哪樇t脖子粗的教導(dǎo)主任，便扭頭大吼：“看什么看，不用復(fù)習(xí)功課嗎，都給我回教室去！”

接著就是一陣雞飛狗跳。

現(xiàn)在第二節(jié)課也快下課了，已經(jīng)爭論兩個多小時了，看他們樣子大有將革命進(jìn)行到底的趨勢，也不知道究竟在扯皮些什么。

“爭吧，爭吧，反正俺林瘋子死豬不怕開水燙，你政教處牛B，我也不含糊，有句話怎么說……我上頭有人吶！”

學(xué)著最后那句不知道從哪聽到，說起來感覺很威風(fēng)，很紈绔的話，林同書便將注意力又轉(zhuǎn)回任務(wù)上。

這個突然冒出來的個人任務(wù)系統(tǒng)，讓林同書很有怨念，因?yàn)樗静恢肋@玩意兒表達(dá)的意思是什么，即使按字面去勉強(qiáng)理解，也只是明白所謂連環(huán)任務(wù)，大約像電腦游戲里那樣，用劇情連貫起來，一個接一個，始末貫穿的任務(wù)。

其它倒也略懂，就是最后一條任務(wù)失敗懲罰不太明白。

“立即激活任務(wù)第二環(huán)節(jié)？系統(tǒng)怎么會把這當(dāng)作懲罰，難道第二環(huán)節(jié)很危險么？可它上面明明說危險評價是呈遞增態(tài)勢，總不能第一環(huán)節(jié)還是普通，第二環(huán)節(jié)就極度危險吧？該死的系統(tǒng)，需要它的時候它總是不理人，可恨我權(quán)限被限制了，不然一定找到辦法，讓它這輩子、下輩子、下下輩子都給我做牛做馬……”

yy到爽處，林同書不禁發(fā)出桀桀陰笑，那笑聲，在寂靜的，只有沙沙寫字聲的教室里格外響亮，頓時，教室的空氣為之一滯。

“……”

“……”

沉默片刻后，全班同學(xué)陡然爆笑：

“哈哈哈哈——”

講臺上，英語老師“啪”地捏爆了粉筆，一張老臉扭的菊花也似，額頭青筋暴突，瘦削的胸膛起伏幾下，一聲與他體型極不相稱的巨大咆哮噴了出來：

“林同書，給我站起來，滾到外面去去去去去去去去……”

嗯，這個“去”非湊字，乃以示回音連綿不絕之意……

……

……

好不容易等到三堂英語課上完，放學(xué)鈴聲打響，在英語老師忿怒的目光中，林同書故作不知的從后門溜回教室，屁股還沒坐熱，王超頂著他那張蛤蟆似的大臉出現(xiàn)了，阿青跟在后面，雙手插在牛仔褲兜里，面色沉凝，一副心情很不好的樣子。

“聽說你早晨在校門口打了個學(xué)生會的人？”

兩個來到面前，剛坐下，阿青就迫不及待的問道。

站了兩節(jié)課，度過一個多小時無聊時光的林同書，這會兒精神有些怠懶，聽見阿青問，他趴在課桌上頭也沒抬，只是“嗯”一聲算是答應(yīng)。

見他這副樣子，阿青頓時急了，壓低聲音怒道：“你知不知道他是誰？他是魏秉強(qiáng)，魏華最小的兒子，別告訴我你不知道魏華是誰，整個黃涂縣城誰不知道他？人家是正兒八經(jīng)混黑社會的，可不是我們經(jīng)常接觸的那些小混混，你打了他兒子，他要報復(fù)起來你怎么辦？”

“怎么辦？涼拌唄！”林同書抬抬眼角，有氣無力地答道。

這態(tài)度，頓時令不知道怎么回事，顯得特別急噪的阿青火了，他“砰”地一拍桌子站起來，沉重的力道，讓教室里正在課間休息的學(xué)生，有種整個教室都在晃的錯覺。

“同書，很久以前我就想說你了，你到底怎么回事？啊？從初二開始，什么人你都敢打，從來不知道動腦子去想想別人為什么敢囂張，從來不知道打聽一下人家背景，哪次不是屁股頂?shù)綁α耍蝗思医腥藝×耍悴呕鸺被鹆抢衔覀儯ξ液屯醭谀愫竺鎺湍悴疗ü桑隳懿荒艹墒煲稽c(diǎn)……”