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想畫的人。

甚至不需要思索，她只會想到一個人的面容。

“那我們一起吧！”枝野康平見她有一剎那的出神，建議道，“我也想看看柳原老師的人物畫！”

柳原月沒有拒絕，回到自己的座位，拿起畫筆在紙面上勾勒。

除了最初學習繪畫的時期，她幾乎沒有畫過人物。在她的身邊，既沒有值得她耐心去觀察的親朋好友，也沒有任何她想要記錄下來的容顏。

不過現在，似乎有了例外。

落筆之前，就連柳原月自己也沒有意識到，她已經對工藤新一如此熟悉。

不論是五官還是骨骼，每一寸都清晰地刻印在她的腦中，不差毫厘。

少年的身后是落日熔金，迎面是凌冽朔風。

他朝她走來。

筆觸下的人如綠植一般散發著生機與活力，躍然紙上的是蓬勃盎然的春意與朝氣。

他帶著敢于克服萬難的勇氣，朝遠方走去。

出于私心，她難得選用了飽和度高的亮色，像是要將美好的一切都賦予其上。背景虛化，畫面中央的少年仿若在宇宙中心發著光，被漫天的繽紛色彩所環繞。

——更甚驕陽。

“這位哥哥是柳原老師喜歡的人嗎？”枝野康平不知道什么時候站在她的身邊，探著腦袋看過來，滿臉好奇，“他真好看，您畫得真好。”

作畫者對畫中人物的感情總是難以隱藏的，落筆輕盈是喜悅，落筆沉重是憤怒，色調、構圖與布局都可以被輕易看透，一切在畫面上展露得淋漓盡致。

“誰會不喜歡太陽呢？”柳原月反問道，“你也想把我這幅畫掛在走廊上嗎？”

枝野康平不解地望向她：“您在說什么呀，柳原老師。之前的那幅畫是因為爸爸喜歡，我才同意他掛在走廊上的。您是不高興了嗎？”

柳原月注視著他的表情，與他對視片刻，而后笑了一下：“撒謊。”

她沒有再多說什么，將筆放下：“老師現在去洗手，回來會檢查康平的上色情況，不要偷懶噢。”

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今日的這趟行程并非單純為了給枝野康平上課，她還有其他想要做的事。

沒有證據的推理是毫無意義的，僅有懷疑更不足以支撐搜查家宅的命令。

根據她所學過的理論知識，大多數連環殺人案的兇手都會將自己殺害的對象看成是自己的作品，渴望展示在更多人的面前，也一定會留下某件物品自我欣賞，反復從中獲得強烈的自我滿足。

以她對兇手的分析，幼時被約束壓迫過度的他必然會將這些物件放在居住環境之中——這是他感覺最安全的地方，也是他唯一可以獲得心靈棲息的地方。

倘若離得太遠，他會為之感到煩躁不安，就像有看不見的繩索拴在脖頸一般痛苦。

假如枝野誠果真與這一系列的殺人案脫不開干系，他會將什么東西留下來？又會放在哪里？