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她對這邊的學校作息并不了解，每次放學后來上課時康平都已經在家，她一直以為是國小放學更早一些，結果竟然是他不去學校上課。

不過這都屬于旁人的私事，柳原月沒有過分打聽的意思，沒再接話，而是仔細看眼前的那幅畫。

她沒教過孩子，但知道要以鼓勵為主，先夸了幾句，然后才提出了一些建議，又提筆幫他改了幾處。

畫面上不協調的部分頓時變得合適了起來，整幅畫偏臟偏暗的色調也更加明晰，干凈了不少。

枝野康平認真地聽完要點，然后眼巴巴地望著她，問她：“我都記住了，柳原老師，那我可以學人物肖像了嗎？”

他的耳朵很大，頭發濃密黝黑，做出這種表情顯得十分可愛。

畢竟是小孩子，柳原月自覺不能對他有過高的要求，況且他今天的作業的確合格了。

她擱下筆，看了眼手指上沾著的顏料：“那我去洗手，回來我們就學人物畫，好嗎？”

“好！”枝野康平高興地答應道，“我陪老師一起去！”

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與油畫顏料相比，水彩顏料都是水溶性的，很容易清洗。

柳原月將指節上的彩色沖洗干凈，就見到一支護手霜遞來：“柳原老師，這是你上次忘在我家的，爸爸讓我記得還給你。”

“謝謝康平。”她將之接過，笑了一下，沒有打開的意思。

枝野康平問道：“老師，你不用嗎？”

柳原月推開畫室的門：“以后再用吧。”

男孩跟在她后面，好奇道：“為什么啊？”

柳原月沖他眨了一下左眼，語調是藏不住的歡快，“是不可以告訴康平的約定噢。”

“好吧。”枝野康平十分乖巧，沒有追問，而是催促道，“那我們快開始吧！”

見他這么迫不及待，柳原月也不耽誤時間，選了一只鉛筆給他，直接帶他繪制線稿。

她一邊演示，一邊說道：“人物畫需要先勾勒面部，一般我們會采用傾斜的十字線作為起點……”

“老師，我知道！”枝野康平搶答，“還要注意透視效果，然后才能開始畫五官！”

他的母親是畫家，父親又是收藏家，能夠知道這些基礎理論并不稀奇，但柳原月還是做出驚訝的表情，夸獎道：“康平說得很對。”