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“……銀霽，我給你叁秒鐘的時間，解釋一下這為什么不是你的陳年鼻嘎。”

望著發黃的衛生紙上那一小坨黑，雷成鳳簡直要懷疑人生。

“我沒有那種興趣愛好。你可以猜猜這是什么。”

“陳年耳屎？”

“能不能想我點好！這是我小時候剖……撿到的寶貝，蠶毒。是的，就是吐絲的那個蠶。”

“蠶還有毒囊？我生物白學了？”

“我不懂事那會兒以為有，后來我漲知識、學文化，大致猜測出，這應該是蠶的胎盤。”

“也就是說你也拿不準這是什么唄。”

“沒準是蠶蛹的陳年鼻嘎呢？”

“可真行。”

“是吧，還不如把它想象成蠶毒，你回去孵一下，說不定還能生出什么變異物種來。”

“就算是變異物種，也早就變干尸了。”

好在雷成鳳不覺得蠶毒幼稚，甚至和隕石價值等同，鄭重地收下了。

“青山不改、綠水長流，咱們有緣再會。”

雷成鳳跟要上梁山似的，朝校門的方向一抱拳，坐進她家車里，“嘭”地關上門，向著更好的未來駛去。

……存在嗎？更好的未來。

銀霽看著校門上金光閃閃的“第二中學”四個大字，只覺得它的光芒無比刺眼、無比蒼白。她有眼睛會看，長了耳朵會聽，一直都知道A市人烏煙瘴氣的卷法，這回可算是親身體驗到了，感受確實不一樣。興奮歸興奮，早期的愉悅先是累積成暴怒，現在又變質成了無力感。

雷成鳳的病不影響提高全校平均分，卻是一顆定時炸彈，時刻準備著，給有需要的捅刀者標記出軟肋。在古代，心境障礙、心理疾病、精神異常總被看作不吉利、鬼上身，值得跳一跳大神，現代人覺得形式上很離譜，實踐中卻珍而重之地把它的使用方法沿襲下來。

阿斯伯格能被診斷出來，反社會人格可開不了醫學證明——只要她藏得夠深。真以為勸退了所有“不健全”學生，貴校就能平靜度日呢？做夢。銀霽心里的魔女在滄海邊的碣石頂端發出嘲笑，一萬朵浪花在她腳下拍開。

笑歸笑，令人不適的是，她現在又是孤身一人了，發力點都找不到，這一切要怎么討回來呢？回家騷擾騷擾尤揚吧，也不知道他在城市的另一端忙些什么，在網上都玩失蹤。殷莘呢，去了首都，正在接受特訓，不用想了。

清醒點。自始至終她都是一個人，再親密的伙伴，到頭來也只是過客。以前她還覺得自己能用喝茶、達摩克利斯之劍等手段穩穩handle，現在來看，老天都是這么幫她安排的，還有什么好掙扎的，都是報應啊。

恰在此時，下午第一節課的預備鈴響了起來。二中的預備鈴用的是雅尼的《心蘭相隨》（With an Orchid），剛開學時，有些老家在南方的同學就很詫異：怎么兩點鐘播天氣預報？

悠揚的笛聲裹著海風，煙波浩渺地拂向耳畔。銀霽精神一振，抬頭看向教學樓，驀地，視線和幾百米開外的一個人相撞。

元皓牗站在他們班窗前，叼著學生奶的吸管、垂著眼眸，不知暗中觀賞壯士訣別有多久了。

這么遠，根本聽不到談話聲，他可能只是在做護眼運動吧。

***

睡個懶覺，銀霽沒帶干糧，空腹去了學校。課間操時，成功暈倒在操場上。

等校醫和班主任走了，銀霽拍了張自己掛水的手發布到朋友圈，屏蔽了爸爸媽媽之外的所有人。

——“他說風雨中這點痛~算什么~（捂臉哭表情）”

第二天，校長在辦公室里唉聲嘆氣地翻閱全校花名冊，媽媽扶著女兒的肩膀，聲音柔和，語氣卻不容辯駁：

“真沒想到貴校的教學方法如此功利，一學期都沒過半，孩子的健康就出了問題。姜校長，恕我直言，您也是從那個年代過來的人，怎會不清楚大鳴大放、跑步進入共產主義的弊端？對這個年紀的學生來說，細水長流、穩步前進、勞逸結合地學習才最符合腦部發育階段，一開始就把力氣用光了，高考時還有后勁在嗎？更別提上了大學，還有殿堂級的知識等著他們去學呢！古人都知道不能揠苗助長，姜校長，您作為出色的教育家，竟也忘了老祖宗的教訓嗎？”

這話有些刻薄了，但媽媽占著理。銀霽的腦子里滿是大雄寶殿的誦經聲，一時掩蔽了她對兩個大人的歉疚之意。