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“分成兩隊，開始練習賽！”教練喊。

幾分鐘后，兩隊選手站在界在線向對方鞠躬，哨聲一響，選手們迅速在場內就位。

出乎意料的是，一年級隊率先站上發球區的居然是宮侑。

宮侑先發球嗎？

發球是最干脆利落的得分方式，代表的是球隊攻擊意識的態度，幾乎是奠定一場比賽能走多遠的關鍵一擊。

相比起主攻手，宮侑作為二傳手對球的處理方式有些微的不同，他的力量也不如作為六邊形攻手的宮治，所以前幾場都是宮治率先主導發球。

“嗯？阿侑最近在練習新招式嗎？”坐在場外長椅上的教練放下水杯，看向抱著球的宮侑。

“昨天在院子里練了一晚上，今天六點不到就來了訓練場，手都磨破了。”宮紀說。

場外觀看的人這才注意到宮侑手上的繃帶。

宮侑是一個十分在意自己雙手控球觸感的人，對自己雙手的管理也異常嚴格。他破天荒地纏了繃帶，看來這次手心的磨損已經到了會影響打球的程度。

“昨天？”三年級的前輩驚訝。

“對，昨天下午突發奇想想要完成一種新的發球，練到現在，失敗成功概率五五開?！?

宮紀翻著自己的記錄本，淡淡地說：“我希望他能成功，成功的話會嘗試更加精細地改進控制，失敗的話就會更加不要命地練習，這就是單細胞的思考方式?！?

他對自己的新發球練習得太狂熱了，現在正是證明的好時機。

“發個好球！”一年級隊的選手雙手墊在腦后，大喊。

宮侑看著手里的球，輕輕呼出一口氣。

先試著來一下吧。

他向后走四步，轉身，高高地拋起排球，助跑，起躍，揮臂——“砰！”

轟然一聲，排球挾著凌冽勁風向網的那邊飛去，宮侑雙腳落地的瞬間，對面的自由人猛地起跳，找準排球的落點，重心下蹲，一個接跳發的姿勢，雙臂擺平，穩穩堵住了排球落點！

“攔下了——”雙臂碰到排球的瞬間，自由人眼中猛然迸發出亮光。

話音未落，卻見攻勢凌厲的球路突然斜出一個夾角，碰上自由人的手臂，輕輕落在了地上。

自由人以接跳發球的力度和姿勢攔球，卻碰到了一個跳飄球！

跳發和跳飄是截然不同的兩套發球方式，宮侑的動作、姿勢、擊球的力量和速度明顯是一記跳發，而他在躍起的一瞬間調整力度和角度，打出了絕佳的跳飄球。

哨聲吹響，發球得分！

先是片刻的寂靜，隨后整個場內爆發出巨大的歡呼聲！

“成功了！”宮侑高興地跳起來，歡呼著和宮治擊掌。

場外的宮紀也松了一口氣。