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第三更……)

而薛陽的進展也是很快的，別的不說，起初薛陽看孟獲的動作都有些眼花繚亂，到了后來，他已經發展到了看著文字說明加上插圖加上口訣，都可以非常準確地作出動作來，甚至還糾正了孟獲幾個動作，兩三天之后，已經完全是薛陽教孟獲練劍了。

薛衛這兩天很忙，除了晚上會定時從外面幫薛陽送去大餐，順道督促薛陽鍛煉之外，平時薛陽沒有起床的時候就不見人影，晚上睡覺的時候也不見回來，甚至有一天，他大早上才回來，看到薛陽穿著褲衩，拿著一把塑料直尺似模似樣得在那里比劃劍招的時候，差點連下巴都掉下來——因為薛陽的直尺上，那蒙蒙的亮光，似乎就是傳說中的劍靈氣。

把靈氣灌注在其它東西上面，并不是說說那么容易的，更何況薛陽手中的還是一把塑料尺子，這東西質地不純，傳達不均勻，對靈力還有一種排斥力，很難讓靈力在上面均勻分布。

而更讓薛衛覺得受不了，下巴摔碎了之后又摔碎的是，薛陽手中的直尺揮動，那蒙蒙的亮光就在空中形成了一道道的亮線，交織成了一個個符文。符文很淡，沒有什么殺傷力，不知道是薛陽靈力不夠，還是不打算在客廳里面搞破壞，但是薛陽剛剛那一招，明明是一招殺傷力很強的劍招，偏偏薛陽把它略微變動了變動，畫成了一個符文。薛衛也是冷兵器的行家，他看得出來，這一招改了之后雖然會把重心略微偏移，效果略差少許，但是疊加上了那空中的亮線，可不是一加一等于二那么簡單了。

什么時候，薛陽已經進步到可以讓靈力透過質地不均勻的尺子，在空中劃出符文了？更重要的是，這種戰斗方式，是誰教給他的？

其實這個創舉，還是薛陽最近頭昏腦脹不小心出的妙招。

按照薛陽高中老師的說法，若是數學題做累了，去背背英語單詞就是休息；若是英語單詞背累了，去做做物理又是休息……反正，按他的說法來做，現代的高中生就是一天到晚都在休息，簡直幸福到爆炸。

薛陽還是個實在孩子，到了大學了還相信老師那一套，就把這一套用在了練習上，除了晚上睡覺之外，根本就沒有給自己安排休息的時間，結果腦袋差點亂成一鍋漿糊，在練劍的時候，不由自主就開始亂畫符文，等到發現的時候，發現已經變成現在這樣了。

他心中興奮，頗為高興自己發現了一個新的靈力使用方式。

他卻不知道，這種事情早就有人做過了，不過這樣一改，符文發揮出來的力量不如普通方式畫出來的強大，劍招也走了形，威力反而不好，或許突然為之可以出奇制勝，但是真正用起來，卻不見得多么好用，故而極少有人研究這種東西。

薛衛也沒有打擊薛陽的積極性，在他看來，若是不走彎路，總是按部就班地按照最正確的道路走，那才算得上是可悲。

至于薛陽這家伙在計劃著什么，薛衛不打算管，只要薛陽不離開同慶大學的范圍，他就不怕薛陽遇到什么危險，而且現在同慶大學里面雖然玉龍混雜，但正因為這種混亂的情形，才讓他更安全。

“薛衛。”看到薛衛回來，薛陽丟下了手中的尺子，跑到了薛衛的房間里，然后一手舉著一頂假發，一手晃蕩著一只茶色眼睛，道：“這東西可不可以借我？”

“從哪里來的？”薛衛感到萬分不妙，兩步跑到自己房間里，就見走的時候還整整齊齊的房間已經被翻得亂七八糟，他平時放著很多的特殊用品的箱子，已經被打開來，這些東西，都是從薛衛的箱子里取出來的。

“薛陽！”薛衛大怒，這家伙怎么能不經過允許就亂翻自己的東西？