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接下來(lái)的拍攝很順利，演員們都很老練了，加班加點(diǎn)下，正一點(diǎn)一點(diǎn)的往回趕進(jìn)度，劇組要爭(zhēng)取在新學(xué)期開(kāi)學(xué)前，即9月1ri前，完成關(guān)機(jī)的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)正一點(diǎn)點(diǎn)的變成可能。//ｗWW、ＱВ5.CǒM//

郎豐回去后，還與縣電視臺(tái)打了招呼，讓他們派點(diǎn)技術(shù)力量過(guò)來(lái)支援。雖然說(shuō)電視臺(tái)的人拍電視劇也多是二把刀子，但在更多人的參與下，也讓劇組進(jìn)度加快了不少。

縣電視臺(tái)的人還專(zhuān)門(mén)給劇組做了專(zhuān)題節(jié)目，介紹《恰同學(xué)少年》劇集，現(xiàn)在靈泉電視臺(tái)每天的當(dāng)?shù)匦侣勚谐丝h里領(lǐng)導(dǎo)很忙的節(jié)目外，也多了一塊介紹《恰》劇的內(nèi)容。

連續(xù)的新聞報(bào)道，專(zhuān)題采訪，把全縣觀眾對(duì)《恰》劇的期望值給提了起來(lái)。

現(xiàn)在全靈泉縣人民都知道，本地有部民國(guó)劇正在拍攝，那是靈泉中學(xué)的師生拍的，再過(guò)一兩個(gè)月的時(shí)間，這部劇集就要與全縣觀眾們見(jiàn)面了。

本來(lái)縣電視臺(tái)的攝制組，還想把本劇導(dǎo)演兼投資人秦天柱，是個(gè)才14歲的初中生的消息給捅出去，這個(gè)更有爆炸xing，更容易吸引眼球。

不過(guò)，被秦天柱拒絕了。這倒不是他想謙虛，只是怕麻煩，要是成了本地名人，干很多事情都不太方便。

無(wú)論如何，拍攝任務(wù)快完成了，歷時(shí)將近4個(gè)月的長(zhǎng)途馬拉松式的拍攝，快到終點(diǎn)了，全劇組人員都累壞了，迫切的想放個(gè)假休息一下。

1997年8月30ri上午，這是劇組的最后一場(chǎng)戲。

今天只有一場(chǎng)戲，本來(lái)加班趕點(diǎn)的話(huà)，昨天就能拍好，秦天柱特意把他放在第二天來(lái)拍，到時(shí)再舉行個(gè)簡(jiǎn)單的關(guān)機(jī)儀式。這部劇對(duì)全劇組很多人來(lái)說(shuō)，都是他們的第一部作品，很有紀(jì)念意義。郎豐也打來(lái)電話(huà)，會(huì)在百忙之中過(guò)來(lái)參加劇組的關(guān)機(jī)儀式。

秦天柱把校長(zhǎng)的戲放在最后壓軸，那也是對(duì)余校長(zhǎng)的尊重不是？

他可不介意拍拍校長(zhǎng)的馬屁，以后自己恐怕會(huì)經(jīng)常xing的翹課，得靠校長(zhǎng)給自己兜著。

秦天柱拿起擴(kuò)音器，指揮道：“各組各就各位，action！”

鏡頭中，余校長(zhǎng)噗滋噗滋的吸著旱煙，“咳咳咳！”

“cut！校長(zhǎng)，旱煙那么好抽？抽太大口了吧！”

“嗯，這旱煙一下子抽不習(xí)慣！再來(lái)，再來(lái)！”

這最后一場(chǎng)戲，是父親與兒子的對(duì)手戲，說(shuō)的是想念B市大學(xué)，他爹不同意，訓(xùn)斥他讀書(shū)沒(méi)有定xing，一天一個(gè)想法，他爹準(zhǔn)備讓他到米店做學(xué)徒，好來(lái)接他的班。

他爹訓(xùn)斥完后，繼續(xù)說(shuō)道：“銀田市天河成米店，是我的老主顧，人家給了我天大的面子，愿意收你當(dāng)學(xué)徒，你就去那里老老實(shí)實(shí)地當(dāng)學(xué)徒，三年學(xué)成，好接我的腳。”

“我不去！”

“敢！”

余校長(zhǎng)與李華軍還沒(méi)對(duì)完這段戲的臺(tái)詞，“cut！”

“小柱，有什么問(wèn)題啊！”余德水有點(diǎn)不解，他覺(jué)得他剛才狀態(tài)挺好的，不知道問(wèn)題在哪里。

“霸氣，校長(zhǎng)，你剛才那番演繹缺少了點(diǎn)霸氣！劇中他爹在家說(shuō)話(huà)一言九鼎，不容人反駁，你看他一人說(shuō)話(huà)，全家都得噤若寒蟬的聽(tīng)著，這就是一種在家里的霸氣，氣場(chǎng)！”

“你就是說(shuō)我剛才演的那番話(huà)，還不夠嚴(yán)厲是吧？”

“嗯，也可以這么說(shuō)啦！”他這樣簡(jiǎn)單的理解也說(shuō)得過(guò)去。

再來(lái)一遍

“cut！還是不行。”

“還不行嗎？我這次比上次語(yǔ)氣嚴(yán)厲多了！”

嗯，語(yǔ)氣是嚴(yán)厲了點(diǎn)，但感覺(jué)還是有點(diǎn)端著的感覺(jué)，沒(méi)有放開(kāi)，“校長(zhǎng)，我覺(jué)得吧，你只要把你在學(xué)校里的霸氣演繹出來(lái)就成了，尤其是平時(shí)聲sè嚴(yán)厲的訓(xùn)斥學(xué)生時(shí)的威嚴(yán)、兇悍演繹出來(lái)就可以了！”

聽(tīng)自己的學(xué)生說(shuō)自己兇悍，余校長(zhǎng)覺(jué)得要為自己辯解下：“你是不是搞錯(cuò)了，你們校長(zhǎng)我雖然也時(shí)常訓(xùn)人，但總的來(lái)說(shuō)，還是個(gè)慈祥的人，怎么會(huì)兇悍呢！”

“拜托，校長(zhǎng)，我以前看過(guò)你在辦公室訓(xùn)人的，那些被訓(xùn)的學(xué)生有幾個(gè)連腳都在哆嗦，你怎么能說(shuō)自己慈祥呢，大家說(shuō)是不是啊！”

旁邊圍觀著的師生一起起哄，“對(duì)，沒(méi)錯(cuò)！校長(zhǎng)就是個(gè)霸氣的人！”眼看收工在即，大伙心情放松，都開(kāi)起了校長(zhǎng)的玩笑。有幾個(gè)膽大的還催到：“校長(zhǎng)，你倒是快點(diǎn)啊，我還等著收工放假呢！你只要演出你的本xing，我們秦大導(dǎo)演一定給你過(guò)！”

余校長(zhǎng)給大家一陣起哄，惱了：“行了，行了！再來(lái)一遍，你們些小兔崽子，催什么催！”

又一遍。