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如果一個導演想高效率地工作，制作出高質量的畫面，他就必須花時間與演員進行彩排，與劇組主創人員進行準備，討論電視劇中的每一個場景。因為演員和劇組中的每一個人只負責畫面中的某一個部分，每一個人都只從某一個角度來看電視劇。導演必須把握整部電視劇的視聽效果，引導每一部分為共同的目標服務。

彩排掌握的目的，一是讓演員熟記自己在這場戲中表演的臺詞、動作、位置以及表演節奏；二是讓攝制組的人員了解拍攝時的實際情況，熟悉拍攝過程中的工作配合。

在彩排掌握過程中，各個創作部門要檢查自己的工作細節。

秦天柱介紹了一下彩排掌握階段的任務后，選擇了一場室內戲開始。

這是場幾個老師在為、蔡和森和蕭子升三人的考試成績而爭論的戲，場景就選擇在靈泉中學的一間廢棄的辦公室里，兩個美術老師已經完成了這間辦公室的布景。秦天柱也特意選擇了一場都是chéngrén的戲作為開場，希望對后面的學生演員們有參考價值。

“好，各組各就各位，大家都準備好了嗎？”

看到各個小組打出的ok手勢，他微微一笑，坐到了監視器后面，喊道：“開始吧！”隨著他的話，赫蘭鵬啟動了攝像機，場記趙健喊完了序號，便“卡”的一聲敲下了場記扳。

還挺像那么回事！

演員開始念臺詞，看得出來，大家都很緊張，各個都面無表情，趕著把這出戲演完。

秦天柱也沒多少苛責，畢竟他們都是業余的，畢竟這是他們的第一場戲，即使演的都是他們自己的職業。

他看了看監視器的效果，“哎呀，不好！褚老師，你的錄音吊桿進入鏡頭中了！”

褚琴忙道歉道：“哎呀，不好意思，我光顧著跟演員了，忘了位置，不好意思！”

眾人重新來了一遍。

“周老師，你越軸了！”副導演李光對場中扮演孔昭綏的周建國提醒道。

他隨后，召集起所有演員，又給他們講了一遍什么叫越軸，以及演員走位的注意事項。

“再來一遍！”

這次是燈光不行，“陳師傅，監視器里顯示的燈光太暗了，你來看看。”

陳為民疑惑道：“是嗎，我現場看還行啊，監視器里難道不一樣？”

又是需要再來一遍。

這次還好，一切似乎還挺順利。“咦，趙健，你怎么愣著，你是場記啊，怎么這次的演員走位動作和臺詞，你沒記啊？”

趙健如夢方醒，“對不起，對不起，我剛才走神了！”

重復，一整天都在一遍遍地不斷重復。似乎每一遍過后，總是能找到各種各樣的問題。

枯燥，乏味。第一天的彩排，就給全劇組來了個下馬威。

看來，拍電視劇，不是那么好干的，尤其在都是一班業余人員的情況下。

不行，今天必須成功走一次，秦天柱暗暗下了決心。

“我們再來一遍！今天一定要成功一次！”

大伙打起jing神，克服煩厭情緒，開始按部就班。

這次似乎沒問題了，重復了這么多遍，看來大家也都練成本能反應了。想到終于成功了一次，秦天柱大泄了口氣，總算成了。

這是李光探過頭來，輕聲提醒道：“秦少，已經演完了，你忘了喊cut了！”

得，這次卻是自己拖后腿了，秦天柱不由的一陣惱火。

哎，恐怕這個彩排工作，至少得需要一個星期，大家才能變得職業起來。

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