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陳清風更愿意相信林羽原本的性格就是這樣，禮貌，客氣，疏離，只不過現在換了一種方式。這樣的林羽，反倒讓陳清風覺得更加真實，對他似乎不那么反感了。

即然如此，那就讓一切都重新開始，他們重新認識。

陳清風希望這一次，他能與真實的林羽交上朋友，也真心希望他不要再重蹈覆轍。

第5章 罰抄

開學第二天，陳清風始終沒法與林羽有更加深入的交流。

兩人陌生又客氣地進行一問一答。

陳清風：“老師在說什么？”

林羽：“不知道。”

“去廁所嗎？”

“不去。”

“等會兒上什么課？”

“不知道。”

“這老師講課真的好催眠，但陽臺的垃圾熏得我睡不著，你聞到嗎？”

“沒有。”

“謝謝你的作業(yè)。”

“不客氣。”

“等會兒你跟林文君一起回家嗎？”

“不是。”

“你自己一個人嗎？騎單車來了嗎？”

“不是。”

“我們一起？”

“不順路。”

“……”

接連兩天，兩人都在進行這樣無聊又沒營養(yǎng)的對話。出于禮貌，林羽對陳清風有問必答，但又處處在拒絕更深一步的交流。

從前也沒覺得林羽這么難接近，陳清風心里的小人一會兒跪地哭泣：“同桌好冷漠，我好難過嗚嗚嗚嗚嗚嗚……”一會兒拍案起身：“你憑什么不理我！我是來幫你的！”

開學第三天的晚自習，各科老師把暑期作業(yè)的完成情況匯報配給了班主任，班主任開班會時點名批評那些沒有完成的，最后還特別強調：“有的人啊，暑假作業(yè)沒做完，有答案他不抄，還要抄別人，抄別人的也就算了，連名字都也抄。”

眾人哄笑，陳清風也不例外，邊笑還邊推搡一旁的正在看小說的林羽：“哈哈哈哈，我以為只是網上講的笑話，沒想到還真有人這么傻啊！”

林羽配合地扯起嘴角，又繼續(xù)看他的書去了。

“陳清風！誰是陳清風”

班主任突然喊陳清風的名字，班里的人都安靜下來，跟著班主任的視線尋找，陳清風不明所以地站起來，臉上還掛著那憨笑。

班主任：“你還笑吶說的就是你！”

陳清風：“啊？”

班主任：“啊什么啊，就是你，你一份試卷里好幾張還寫著林羽的名字！”

他們的暑假作業(yè)就是每個科目十幾張的試卷，收的時候都訂在了一起湊一份，前幾張試卷陳清風寫的還是自己的名字，后面幾張是抄林羽的，沒想到竟然順手把名字也給抄上了。