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“那天齊青樂是小跑過去的，上課教學(xué)樓根本沒人，來回最多五分鐘——但是他用了十多分鐘，他絕逼也偷偷躲在教室外聽了！”

宋達(dá)話音一落，驚覺自己窺破了真相，滿臉震驚道：“怪不得他要相信你！沒想到居然是這樣，臥槽我這就去找他——”

“找什么找，上課了。”路煬將最后一疊書重重壓回課桌上，語氣波瀾不驚，聽不出一絲探破真兇的興奮感。

預(yù)備鈴有三分鐘的空隙，走廊上奔波回教室的腳步聲紛亂嘈雜。

宋達(dá)簡(jiǎn)直急得抓心撓肝：“為啥？這他媽就算勉為其難不揍一頓，那不也得問個(gè)清楚？他干的事憑什么屎盆子蓋你頭上……”

“因?yàn)橐陨蟽H僅都是根據(jù)齊青樂的行為所進(jìn)行的猜測(cè)，并沒有確實(shí)的證據(jù)證明，這件事一定是齊青樂做的，”

賀止休突然出聲打斷，半瞇著眼若有所思地看著路煬：“所以如果冒然上去質(zhì)疑，一旦猜錯(cuò)了，只會(huì)變成你在狗急跳墻，從而徹底坐實(shí)了罪名——是這樣么？”

路煬眉梢微挑，頗為意外地瞟了眼賀止休。

“差不多，”

少頃后路煬收回視線，將桌面上擺放的筆一舉掃進(jìn)抽屜，噼里啪啦脆響中，少年語氣波瀾不驚，分不清他是在對(duì)自己說，還是在對(duì)他人道：

“如果猜錯(cuò)，那就和中午食堂楚以維的行為沒什么兩樣。”

賀止休完全沒料到他會(huì)這么說，不由愣在原地。

鈴聲過半，科任老師還沒來，教室依然鬧哄哄一片。

他們說話聲音并不大，喧雜動(dòng)靜足以蓋過大半對(duì)話。

數(shù)分鐘前的遍地狼藉已經(jīng)蕩然無存，重達(dá)十?dāng)?shù)公斤的書本再次被整齊歸納回狹窄課桌；旁側(cè)深藍(lán)窗簾迎風(fēng)飛舞，午后日光不再刺目，清透帶橘的艷陽穿過玻璃，如虛空織成的薄紗，輕柔披落在路煬身上。

少年冷淡的面龐被輕描淡寫地勾了層邊，乍然望去冷意被削了個(gè)精光，顯出一種從沒見過的、極為柔軟的和煦。

——這其實(shí)是有點(diǎn)奇怪的。

因?yàn)槁窡樕喜⒉灰娙魏涡σ猓骞偕钠粒歉睂挻蠛裰氐讲环铣＠礴R框?qū)⑺习霃埬樥趽醮蟀耄?

從賀止休的方向看去，只能窺見鏡架下方筆挺精致的鼻梁，微翹起的鼻尖捎卷出一絲俏皮感，但是緊接著又被下方天生略微向下的唇角沖刷的一干二凈。

偏頭望來時(shí)，透明鏡片又無端折射出一道冰冷銳利的光。

但就像這張無論第幾次見，無一不從頭到尾都凍著的冷臉下，那本以為萬事都不過心、不過眼，即便周遭疑竇叢生，不明真相的偏見諸多，也依舊風(fēng)輕云淡、銅墻鐵壁到幾乎冷酷無情地步的胸腔下，出乎意料地藏著一顆反而因?yàn)楸粦岩蛇^，所以才不想把任何有可能發(fā)生的相同體驗(yàn)帶給下一個(gè)人的熾熱心臟。

如同十月本該秋意蕭瑟，豈料驕陽似火恍如盛夏。

毫不講理。

“那現(xiàn)在怎么辦？”

宋達(dá)感覺好不容易長(zhǎng)出來的腦子又被路煬噼里啪啦一球棍擊飛出去，絕望地抓耳撓腮道：“難道我們就只能認(rèn)了？！”

賀止休回過神，細(xì)不可查地眨了下眼，吐出一個(gè)字：“等。”

宋達(dá)：“啥？”

“魚餌已經(jīng)放下去了，至于什么時(shí)候上鉤，只能等了。”賀止休視線瞟向路煬，又問：“你覺得呢？好歹死馬當(dāng)活馬醫(yī)。”

路煬沒說話，只是捏著筆在指尖無聲一轉(zhuǎn)。

正如賀止休所說，早在最開始那會(huì)，他就懷疑過是否是齊青樂說的——但之所以沒有下判斷，除了這種毫無證據(jù)的懷疑會(huì)造成一定程度的污蔑外，另一層原因則是楚以維與白棲深層次的真實(shí)狀況擺在那兒。

——這二位畢竟是一本書里的主角。

事實(shí)上在這之前他不乏聽過、甚至見過數(shù)次類似的情況。

但無論是發(fā)生狗血誤會(huì)、或揭露某些噱頭般矛盾的真相，其背后成因無一例外都沒什么邏輯。

僅僅只是因?yàn)闀线@么寫，這個(gè)于他而言的“真實(shí)世界”便也就這么盡數(shù)還原。

一切如同被安排好的荒誕木偶戲，沒人探究背后原理是什么，因?yàn)樗腥硕际悄请p看不見的手掌下任人擺弄的木偶。

路煬本以為這一次的騷動(dòng)也只是書中劇情的一環(huán)。

但也不知是那天體育課陰差陽錯(cuò)的打斷造就了蝴蝶效應(yīng)的變動(dòng)，還是某些額外的、他所不清楚的原因，直接讓事情發(fā)展到這個(gè)地步，還把他給卷進(jìn)了這場(chǎng)本與他毫無瓜葛的劇情漩渦中，悄無聲息地試圖給他也套上那些仿佛透明無害的傀儡蛛絲。

路煬對(duì)引人注目沒興趣，也并不在乎這個(gè)世界——這個(gè)學(xué)校內(nèi)劇情的運(yùn)轉(zhuǎn)情況，以及旁人究竟是怎么想的。

他只想好好的上他的學(xué)，考他的試。

假如僅僅只是為了推動(dòng)某些劇情，他可以勉為其難地接受某一瞬蛛絲。

前提是，那是于他而言無關(guān)緊要的。

但眼下顯然不再是。

路煬自認(rèn)自己只是天生性格冷淡，卻也不代表他是真的沒脾氣且不動(dòng)怒、可以放任自己接受這口天降黑鍋的。

尤其現(xiàn)下再不解決的話，恐怕他所想的平淡上學(xué)考試且不引人矚目，就會(huì)徹底成為空談。

頃刻后，教室外老師的腳步聲由遠(yuǎn)及近，眼見即將抵達(dá)門口時(shí)，路煬才終于將筆隨手往桌上一放，聲音是難得的沉冷。

“等著了，”

路煬對(duì)上賀止休的目光，細(xì)不可見地瞇了下眼說：“真是死馬，也有死馬的救法。”

“安靜！走過來就屬你們班最吵，要造反了是吧？”老師怒不可遏的嗓門驟然響起，只見他邊走邊用教材咣咣砸著黑板道：“后排那倆杵著怎么回事？！宋達(dá)你不想上課給我滾去站著看門去！”

宋達(dá)登時(shí)菊花一緊，連忙轉(zhuǎn)身回位。