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看到這些當(dāng)時(shí)的我還不知道是什么意思，可是長(zhǎng)大后才知道原來(lái)這是一個(gè)墮胎的過(guò)程，可能當(dāng)時(shí)還沒(méi)有什么無(wú)痛微創(chuàng)之類(lèi)的墮胎的技術(shù)，看我心里真是很不舒服。

原來(lái)這個(gè)邪惡的小東西居然是被自己的母親殘忍的給殺死的，難怪長(zhǎng)得這么磕磣呢？怨氣這么大，估計(jì)正是這股怨氣，似的它產(chǎn)生了嚴(yán)重的報(bào)復(fù)心理，估計(jì)死在它手里的都應(yīng)該是還沒(méi)有出生的嬰兒。

想到這些，我有點(diǎn)彷徨了，自己究竟這么去殺死這些看似邪惡的妖怪，究竟是對(duì)還是不對(duì)呢？在我想的時(shí)候，這些灰燼慢慢的越聚越小，最后變成了一個(gè)跟溜溜大小的東西，是血紅色的，落在我手里，我定睛的看著，里面是一個(gè)溫暖的笑容，我癡呆一般的看了半天。

在雨中我頓時(shí)有種失去自我的感覺(jué)，這是我作為陰陽(yáng)家第一次降妖除怪，可是我卻陷入的迷茫，想想這些妖怪可能也不是天生就想作惡，每一個(gè)人，甚至是妖魔鬼怪都可能有自己不得已的苦衷。

人在被*急眼的時(shí)候，也有可能去做一些過(guò)激的行為。難道妖魔鬼怪就不會(huì)嗎？世間的是非善惡，真的就是一念成佛，一念成魔嗎？我一個(gè)人站在雨中，今天我消滅了一個(gè)惡嬰靈，會(huì)不會(huì)還有無(wú)數(shù)這樣的妖魔鬼怪呢？從未有過(guò)的迷茫。

小東西灰飛煙滅后留下的灰燼給我看的，難道就是讓我看到它是怎么死去的嗎？那其他九鬼是什么情況呢？他們還在老玄龜?shù)纳眢w中，讓老玄龜生不如死。正在我想著的時(shí)候，遠(yuǎn)處有人在叫我的名字，這個(gè)時(shí)候我的身體漸漸的躺了下去，而那個(gè)叫著我名字的聲音，越來(lái)越近，但卻又越來(lái)越遠(yuǎn)。幾個(gè)身影卻又離我越來(lái)越近，可是又越來(lái)越模糊，最后我什么都不知道了。

小鳥(niǎo)在前面帶路，風(fēng)啊吹向我們，我們像春天一樣，來(lái)到花園里來(lái)到草地上，鮮艷的紅領(lǐng)巾，美麗的衣裳，像許多花兒開(kāi)放，跳啊跳啊跳啊，跳啊跳啊跳啊。

多么熟悉的歌曲啊！這是我們音樂(lè)老師孫娜教給我們的第一首兒歌，我自己坐在自己班級(jí)的位置上，周?chē)际俏业耐嗤瑢W(xué)，他們也在認(rèn)真的聽(tīng)著孫老師教的歌曲。

我旁邊是我的同桌陳媛媛，她是梳著馬尾辮，我總是逗她。而且每一次把她逗能給逗哭了。為此她媽媽還總上我大舅媽那里去告狀，完了我媽一去我大舅媽那，我大舅媽就告訴我媽，害的我總是挨說(shuō)，說(shuō)我調(diào)皮搗蛋，不懂事。

孫老師坐在腳踩的鋼琴前面，孫老師嫻熟的技藝，堪稱是我們學(xué)校的活寶，每個(gè)男老師都對(duì)她無(wú)事獻(xiàn)殷勤，而孫老師始終臉上掛著甜甜的微笑，看得人們心里暖洋洋的，水汪汪的大眼睛，好像心里面十分的清澈，最后弄得我連以后找對(duì)象的標(biāo)準(zhǔn)都差不多是孫老師這種水平的。

孫老師嫻熟的彈著鋼琴，琴聲悠揚(yáng)的飄散到學(xué)校的每一個(gè)角落，盡管我們學(xué)校總共也沒(méi)有多大。孫老師教完我們整首的《快樂(lè)的節(jié)日》這首歌之后，剛剛好一陣清脆的下課鈴聲，終結(jié)了這節(jié)音樂(lè)課。

孫老師站了起來(lái)，把自己的教學(xué)書(shū)整理好，說(shuō)道：“龐在天，找?guī)讉€(gè)同學(xué)幫老師把鋼琴抬到辦公室好嗎？”

我此時(shí)站了起來(lái)，看著孫老師，但是發(fā)現(xiàn)孫老師和以前有些變化，臉上沒(méi)有了甜甜的微笑，而是淡淡的憂傷，不知道老師是怎么了。我看著心里面不停的想著。我道：“嗯，好的，老師。”

于是我叫了幾個(gè)班級(jí)里面長(zhǎng)得比較大的同學(xué)幫助老師把鋼琴抬到辦公室。

到了辦公室孫老師把書(shū)放在自己的辦公桌上，然后指揮我們幾個(gè)把鋼琴放在平常指定的位置。

停放妥當(dāng)之后，我們幾個(gè)回身向著辦公室外走去，這時(shí)候我看見(jiàn)了我們班主任，她在沖著我們幾個(gè)微笑，沒(méi)有說(shuō)話。還有其他的老師也在沖著我們幾個(gè)微笑，但是都沒(méi)有說(shuō)話，而是一直看著，微笑。

此時(shí)我的那幾個(gè)同學(xué)不見(jiàn)了，整個(gè)辦公室只剩下我自己，面對(duì)這些老師，他們有的在嘮嗑，有的在批改作業(yè)，有的在看書(shū)，而校長(zhǎng)室里面的我們的老校長(zhǎng)在和一個(gè)看似家長(zhǎng)的人說(shuō)著話，我只能看著他們?cè)谀抢锔赊伟桑▌?dòng)）嘴，但是沒(méi)有聲音，總之著一些都跟一部默片一樣，此時(shí)的我只能聽(tīng)見(jiàn)孫老師招喚我的聲音。

孫老師語(yǔ)氣里透著憂傷，道：“龐在天，謝謝你幫助老師把我是的鋼琴抬到辦公室。”

我憨憨的笑了一下，道：“嘿嘿，沒(méi)事的老師，也不是我一人抬得，還有其他人呢？”

孫老師急切的道：“龐在天，這件事只有你能夠辦到，老師謝謝你。”

聽(tīng)著孫老師說(shuō)著莫名其妙的話，我只是笑了笑，道：“老師，要是沒(méi)有什么事情，我就回班級(jí)了，一會(huì)兒要上課了。”

孫老師看見(jiàn)我這么說(shuō)話，樣子略顯著急，道：“龐在天，你還沒(méi)有幫助老師呢？你怎么能走呢？”

我一聽(tīng)，心里直打鼓，到底是怎么個(gè)情況，不是已經(jīng)把鋼琴抬到辦公室了嗎？怎么不會(huì)五年一班下節(jié)是音樂(lè)課，也讓我把鋼琴抬到他們班吧！這我不是真的學(xué)些雷鋒好榜樣了嗎？