桃枝丸丸提示您：看后求收藏（詩鼎小說網(wǎng)網(wǎng)m.gzstf.cn），接著再看更方便。

<script>theme();</script></dt>

第9章

唐老師找出往年的舊課本，湊了一套送給姜小滿。

這些課本都是以前的學(xué)生留下的，有些已經(jīng)被書蟲啃得缺失了頁腳，帶著一股并不好聞的霉味，依舊不妨礙唐老師把它們當(dāng)成寶貝一樣珍藏起來，甚至找了個(gè)箱子裝上，偶爾有空了還會(huì)搬出來曬曬太陽。

能入學(xué)的孩子都不缺這么一套課本，不過多的是無法入學(xué)的孩子。唐老師就想，把這些書送給他們，能種下一顆種子也是好的。

一年級(jí)的孩子課程也學(xué)了一半，雖然都是一些很基礎(chǔ)的知識(shí)，認(rèn)字、數(shù)數(shù)，但姜小滿沒有學(xué)過，不一定能跟得上。唐老師的用心，并不是讓她提前趕超，而是啟蒙求知，一直保持學(xué)習(xí)的興趣。

對(duì)于姜小滿，唐老師是打算以興趣入學(xué)，而不是強(qiáng)迫她去學(xué)。孩子年紀(jì)還小，距離入學(xué)的年齡還有一段時(shí)間，完全來得及。

把課本交給姜小滿后，唐老師說：“我去給你找把椅子來，一會(huì)兒你就坐在教室外面跟著聽。聽不懂沒關(guān)系，不用勉強(qiáng)，課后有什么問題都可以來問我，不要怕麻煩。”

姜小滿非常高興，蹦跳幾下，笑得小嘴咧開，連連道：“謝謝唐老師，謝謝唐老師。”

這孩子喜歡接觸新奇的東西，也喜歡提問，看她開心的樣子，唐老師也不禁笑了笑，摸摸她的腦袋，然后給她準(zhǔn)備椅子去。

唐老師走后，姜小滿興致勃勃打開課本，看了幾眼，懵了，又關(guān)上，又看幾眼。

姥姥夸她聰明，舅舅夸她聰明，唐老師也夸她聰明，就連系統(tǒng)也經(jīng)常說，她最聰明，是它帶過的最乖巧伶俐的一屆宿主，讓她沖沖沖。是以，姜小滿一直以來，對(duì)自己的智商都非常膨脹。本以為這小小的一本課本，她一定看得懂才對(duì)，沒想到……

哇嗚嗚嗚！！她居然沒看懂幾個(gè)字！

她見得最多的就是“積分”、“糖果”、“余額”這些字眼，其中對(duì)余額這兩個(gè)字最為敏感。這些，還都是在系統(tǒng)的耳濡目染下，自然而然學(xué)會(huì)的。

姜小滿長這么大，所學(xué)的知識(shí)大部分都來自于系統(tǒng)的教授。以前喜歡來教室門口蹲著，看著黑板也能學(xué)幾個(gè)字，但她心里也掛念沒捅的螞蟻窩，一心二用，還缺一課少一課，能認(rèn)得才怪呢。

平時(shí)聽系統(tǒng)頭頭是道，道理跟她講她也能明白，但正兒八經(jīng)的認(rèn)字和寫字，姜小滿還是頭一回。

她看著課本和空空蕩蕩的筆記，傻眼了。就連課堂上老師講了什么都沒聽進(jìn)去，明明她以前最喜歡跟著老師讀書的。

姜小滿大受打擊，出師未捷淚滿襟，眼淚又吧嗒吧嗒流下來。

系統(tǒng)安慰道：“宿主，學(xué)習(xí)需要循序漸進(jìn)，不能一口氣吃成胖子。你連走路都沒有學(xué)會(huì)，怎么可能跑得起來呢？”

“意思是不能揠苗助長嗎？”

“……嗯，差不多吧，宿主的年齡太小，本就不應(yīng)該這個(gè)時(shí)候來學(xué)校。你看看教室里的孩子，哪個(gè)不比你大？”

姜小滿認(rèn)真看了看，發(fā)現(xiàn)還真是。

但她又想不明白，“那為什么唐老師要我現(xiàn)在就來學(xué)校呢？”

系統(tǒng)說：“不知道，其實(shí)很多時(shí)候，你們?nèi)祟惖乃季S，我們系統(tǒng)不是很了解。”

姜小滿立即露出同期的神色來，仿佛看到了對(duì)著滿課本字無措的自己，安慰它：“沒事，每個(gè)人都有不懂的事情，有時(shí)候我也不懂你在想什么。”

“……嗯。”

和系統(tǒng)聊過之后，姜小滿心情好多了。她吸吸鼻子，重新聚精會(huì)神聽老師講課。

這一次腦子就清楚多了，基本上老師說什么，她都能跟得上，能跟著讀。

就是字還是不怎么認(rèn)得。

以前姜小滿在教室外邊，無聊了會(huì)一邊拿棍子逗螞蟻玩，一心二用，耳朵就聽老師講，對(duì)于字形是認(rèn)得不多的。現(xiàn)在她留心后會(huì)注意字形，不再只記下簡單的字。

一節(jié)課下來，累得她滿頭大汗，無比吃力。

姜小滿累了就想睡覺，但又覺得就這么走了，唐老師一定會(huì)笑話她的。

一天都不能堅(jiān)持下來，也太丟臉了。

姜小滿忍著難受和打擊，挨了一整天，放學(xué)的時(shí)候，終于淚奔。

她收拾收拾，拔腿跑向唐老師的宿舍，一見到唐老師就嗚嗚大哭。

“唐老師，以后我不想來了。”她已經(jīng)堅(jiān)持了一天，老師不會(huì)笑話她了吧？

唐老師沒什么表示，也不生氣，反而蹲下來問她：“這是為什么呢？”

姜小滿松了一口氣，一邊哭一邊說：“我、我太難了……我不會(huì) ，課本上的字，它認(rèn)識(shí)我，我不認(rèn)識(shí)它。”

一年級(jí)已經(jīng)上了半個(gè)學(xué)期，姜小滿要無障礙的跟上，確實(shí)有難度的。

唐老師對(duì)她的要求也不是要跟上進(jìn)度。

他問道：“小滿啊，這字這么難認(rèn)，你知道為什么要讓你來學(xué)校嗎？”

姜小滿抹抹眼淚，認(rèn)真道：“唐老師想揠苗助長。”

唐老師愣了一下，哈哈大笑。

他越笑，姜小滿就哭得越是厲害，唐老師勉強(qiáng)止住了笑聲。暗想孩子聰明是聰明，這學(xué)以致用的本事是真的厲害，學(xué)了沒幾天還用上了。

“揠苗助長不是件好事，我們應(yīng)當(dāng)以此為警醒，而不是要去做這樣的事情。”唐老師語重心長道：“我讓你來學(xué)校，是想讓你發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣。”

“可是學(xué)習(xí)一點(diǎn)也不快樂，我只想回家睡覺。”

“學(xué)習(xí)當(dāng)然不快樂，但學(xué)習(xí)后獲得知識(shí)很快樂。”唐老師舉了個(gè)例子，問她：“老師問你揠苗助長那個(gè)典故，你回答出來，老師夸你聰明，你開心嗎？”

“開心。”姜小滿懵懵懂懂點(diǎn)頭。

雖然系統(tǒng)在綁定的時(shí)候，告訴過她，她是鎮(zhèn)上最聰明最聰明的小孩啦，姜小滿為此暗爽不已，但沒人知道呀。