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到最后，我們不再一起畫畫，常常隔著教室對角，我看著她的身影發(fā)呆。

是不是所有我曾珍視的人最后都會(huì)離開？想起同個(gè)教室的邵禹杰，眼角有些酸澀。

某次，美術(shù)老師讓班上以「寧靜」為題自由作畫，靈感頓時(shí)化作模模糊糊的場景浮現(xiàn)于腦海，我立刻不假思索的提筆描繪。

小小的山丘上，身穿淺藍(lán)色水手服的少女背對畫面，凝望遠(yuǎn)方的地平線，發(fā)絲隨風(fēng)飄逸，天空中有幾隻白鴿，正展翅遨翔。

如果有機(jī)會(huì)，我也想找這樣一個(gè)地方，獨(dú)自坐在山頂上度過一個(gè)靜謐的午后，不必管他人的目光及評價(jià)，回歸于自然做最喜歡的自己。

我想用水彩渲染出淡淡的藍(lán)，所以給天空極大的留白，草稿打完后，我拿遠(yuǎn)欣賞，這是我近期少數(shù)滿意的構(gòu)圖。

現(xiàn)在上色肯定來不及，我把圖畫紙收起來，打算下堂課再動(dòng)手，有種想和李茉臻分享構(gòu)思的衝動(dòng)，最后我還是忍了下來。

過沒幾日，這天早晨，我如往常提早進(jìn)教室，卻看見桌上是撕碎的圖畫紙，有人用奇異筆在桌面寫滿「無恥」、「垃圾」等難以入目的字眼。

「你還有膽來上學(xué)啊？」

我轉(zhuǎn)過頭去，幾個(gè)班上女同學(xué)雙臂環(huán)繞胸前，面露鄙夷，我認(rèn)出她們是最近跟李茉臻走得很近的玩伴，「這是你們做的？」

「賤人，虧茉臻把你當(dāng)好朋友，你竟然抄襲她的構(gòu)圖。」

抄襲構(gòu)圖？我看清被撕碎的那張畫是我預(yù)計(jì)要上色的山丘女孩，渾身發(fā)冷，「我沒有！我根本不知道茉臻畫了什么，我沒有抄襲！」

「還說沒有？難道你覺得是巧合嗎？」帶頭質(zhì)問我的女生咄咄逼人，「茉臻，這種人你就不必同情，我們都站在你這里。」

她們微微側(cè)身，李茉臻雙手摀面，躲在一群人背后哭哭啼啼，「你、你們不要這樣說苡韶……都是我不好……」

「茉臻？」我喚她的名字，語調(diào)難以置信。

「明明……她家里沒有錢，我還一直在她面前說畫畫的事……我不要緊的，大家、大家原諒她好不好？」

其中一個(gè)人把所謂李茉臻被我抄襲的圖拿到面前展開，一模一樣的女孩、一模一樣的山丘、一模一樣的天空和白鳥，差別在她已經(jīng)完成的差不多。

水彩的顏色還很乾凈新鮮，大約是在這兩天完成的，依稀記得那天李茉臻與其他人分享說她要畫一片蔚藍(lán)大海，不過要呈現(xiàn)的東西太多，遲遲沒有下筆。

一個(gè)想法如五雷轟頂令我立在原地動(dòng)彈不得，同一天放學(xué)，我嫌功課太多會(huì)壓扁圖畫紙，就把它擱在抽屜中。

李茉臻抄襲我，然后先發(fā)制人誣陷我剽竊她。