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為此，祝青臣還特意讓系統(tǒng)導(dǎo)航，去學(xué)校附近的派出所看了一眼。

明明有工作人員在里面工作，明明他們正在為其他人主持公道。

可陳和頌就像是生活在被遺忘的角落里一樣，仿佛作者在他的頭頂畫了一個(gè)圈，沒有任何公職人員可以發(fā)現(xiàn)他。

祝青臣要把他從角落里拉出來，拉到所有人面前，拉到陽光底下，讓賀家人不敢再為所欲為。

陳和頌還在猶豫，他低著頭，死死地掐著右手手指上寫字磨出來的手繭。

祝青臣也不催他，只是安安靜靜地拿著手機(jī)，等他回答：“你要是害怕的話，我們可以另想辦法，去找學(xué)校或者居委會(huì)……”

陳和頌輕聲道：“我不怕，我不怕去派出所。”

他的聲音雖輕，卻前所有未有的堅(jiān)定。

“好。”祝青臣抿了抿唇角，又問，“賀嶼霸凌你這么多年，你手里有證據(jù)嗎？”

陳和頌想了想：“我的日記，我有寫日記的習(xí)慣。”

祝青臣還沒說話，系統(tǒng)忽然在旁邊說：“日記可是后期‘追妻火葬場(chǎng)’的重要道具呢。”

祝青臣疑惑：“什么？”

“陳和頌的日記，記錄了他從八歲到二十八歲被賀嶼欺凌的每個(gè)場(chǎng)景，后來陳和頌跳樓，賀嶼看到了他的日記，這才發(fā)現(xiàn)自己竟然對(duì)他造成了這么大的傷害，跪在地上，泣不成聲。”

祝青臣一臉迷惑：“什么東西？”

作為霸凌者，他不清楚自己做過什么事情，還要依靠看被霸凌者的日記才能想起來，怎么可能？

他在打人的時(shí)候意識(shí)不到自己在做壞事，拳頭砸在別人身上的時(shí)候意識(shí)不到，別人發(fā)出痛苦的喊聲的時(shí)候意識(shí)不到。

這樣沒有同理心的一個(gè)人，看幾本日記就意識(shí)到自己錯(cuò)了？

簡(jiǎn)直可笑至極。

祝青臣溫聲問：“還有嗎？再想想。”

日記這種東西，太容易偽造了，很難成為決定性證據(jù)。

陳和頌在努力回想，祝青臣還是沒有催他，等他慢慢想。

良久，陳和頌小聲道：“沒有了。”

他每次被欺負(fù)，害怕給母親添麻煩，都會(huì)把自己收拾干凈再回家。

祝青臣也沒有怪他：“沒關(guān)系，沒關(guān)系。”

忽然，陳和頌想起什么：“有了！老師，有幾次，賀嶼的朋友拍了我挨打的視頻和照片……不過他們沒有發(fā)出來，只是拍著玩，我也不知道……”

“好。”祝青臣想了想，“老師想辦法拿到證據(jù)，我們?cè)偃ヅ沙鏊鶊?bào)案。你在家里先不要打草驚蛇，他們說什么就先答應(yīng)下來，老師會(huì)想辦法拖延時(shí)間的，有事情隨時(shí)給我打電話。”

祝青臣頓了頓，還是不太放心：“要不我過去接你好了？你一個(gè)人在家里可以嗎？我就說學(xué)校有事情，把你先接過來，可以嗎？”

“沒關(guān)系，我可以，已經(jīng)忍耐十多年了，不差這幾天，不要打草驚蛇。”陳和頌在電話那邊認(rèn)真地說，“老師，謝謝你。”

祝青臣笑了笑，聲音教人安定：“我是老師，不要害怕。”

“嗯。”

害怕被發(fā)現(xiàn)，把事情說完，陳和頌就掛了電話。

可他還是不放心。

賀嶼的朋友，他都不認(rèn)識(shí)。

也不知道他們有沒有把視頻和照片留著。

更不知道老師要怎么拿到這些證據(jù)。

不過，跟老師商量一下，他的心里也有了底。

不知道為什么，他的腦子里好像從來都沒有“報(bào)警”這個(gè)概念，直到老師跟他提起，他才恍然反應(yīng)過來。

噢，原來他可以報(bào)警。

老師說的對(duì)，揚(yáng)湯止沸不如釜底抽薪。

他總是委曲求全，想著忍過一年就好了，可是賀嶼根本就沒有放過他的意思。

如果沒有證據(jù)，他就創(chuàng)造證據(jù)。

陳和頌打開手機(jī)，注冊(cè)一個(gè)新的郵箱號(hào)，給校長(zhǎng)信箱發(fā)了郵件。

【新學(xué)期學(xué)校后墻好像有流浪動(dòng)物出沒，希望學(xué)校加裝監(jiān)控?cái)z像頭，保障學(xué)生安全】

賀嶼和他的小跟班們經(jīng)常在后墻欺負(fù)他。

*

與此同時(shí)，祝青臣掛了電話，坐在茶幾前面犯難。

要怎么拿到證據(jù)呢？

祝青臣看向系統(tǒng)，眨巴眨巴眼睛。

系統(tǒng)頓時(shí)感覺不妙，往后退了退：“干嘛？你想干嘛？”

祝青臣可憐巴巴地看向它，問：“你有辦法嗎？高科技系統(tǒng)？”