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他舉起自己的雙手，示意他沒有武器，安全無害。

同時，他觀察著林輕嵐的反應。

后者表情冰冷，眼睛沒有泛紅跡象，也沒有任何殺意——只?是習慣性自保，或者說她現(xiàn)在是一臺冰冷的屠戮機器。

其他教?官都沒有靠近，但都盯著林輕嵐的方向，如果她有異動，他們會一擁而上將?她制服。

司安野溫聲給她做心理疏導：“你自己從黑暗中逃離了，走到了陽光下，現(xiàn)在是一名普通的學生。你剛剛參加完一場拔旗賽，取得了不錯的成績。現(xiàn)在受了一點點傷，我們想?為你治療。”

林輕嵐木然地看?著他：“有很?多人盯著我，你們是來抓我的。”

司安野立刻意識到是周圍的教?官們，也不知她隔著不透明的代步車外殼，是怎么感知到這些目光的。

“是誤會。”他淺笑，一邊示意其他人都從這里退出去。

眾人說不上安心，但知道不能添亂，還是退了出去。

總教?官扶著兩位顫抖的醫(yī)生出去接受治療，沒想?到給林輕嵐準備的擔架，差點讓他們先用上了。

司安野和林輕嵐隔著車窗對峙，司安野能感受到，林輕嵐并?不信任他。

斷了手肘的醫(yī)生顧不上自己治療，疼得臉色煞白?，還在跟總教?官提議：“找她熟悉的醫(yī)生，最好?不要?穿著白?大褂，她有應激反應。”

另一位醫(yī)生附和：“或者讓她信任的人陪同，總之?先得讓她確信自己的處境是安全的。”

“好?，謝謝你們，辛苦了，抱歉害你們受傷。”

總教?官將?他們送上治療車，自己卻犯了難。

哪有林輕嵐能信任的人？

她在學校里獨來獨往，滿校亂跑，本來就不愛搭理人，更別提還得是讓她信任的人。

總教?官給校長打了個電話，找他取經(jīng)：“先前祁涼精神?力暴走的時候，怎么處理的？”

“沒有處理。”校長也犯愁，忽然出了爆炸這么大的事，他還得安撫贊助商代表們的情緒，并?安排他們接下來的活動。

他生怕又出了什么幺蛾子，問：“怎么了？”

總教?官避而不答，問：“他現(xiàn)在狀態(tài)應該還算穩(wěn)定？以他的精神?力能控制別人嗎？”

校長雖然不知道發(fā)生什么事，但警告說：“不要?想?這種極端方法?。尤其不要?把這種方法?跟林輕嵐扯上關(guān)系。”

以他的經(jīng)驗，林輕嵐一定有獨一無二?且邏輯自洽的行?事準則和精神?建設(shè)，不然她很?難在星盜中存活，也無法?在逃生之?后回歸正常生活。

總教?官沉默一會兒，道謝之?后掛斷通話，決定找白?瑤來試試。

白?瑤了解大致情況之?后，立刻聯(lián)系米兔，問她早上的火鍋底料還有沒有。

五分鐘后，白?瑤踩著飛星橫沖直撞抵達現(xiàn)場，這是她第一次把飛星踩得這么著急。

總教?官看?著她和米兔一人拎著點心盒，一人抱著火鍋底料和野餐布出現(xiàn)，一時間心情復雜。

很?嚴肅的！不是讓你們來玩過家家的！

白?瑤問：“現(xiàn)在能進?嗎？”

總教?官沉默兩秒還是點頭，反復強調(diào)：“不要?靠得太近，進?去之?后一定要?聽司安野少校的指揮，以保證自身安全為前提。”

白?瑤嚴肅地點頭，她在來的路上還請教?了兩位受傷的老師——兩人一邊接受治療疼得嗷嗷叫，一邊給白?瑤傳授經(jīng)驗。

米兔小聲問：“這還能吃嗎？”

早上林輕嵐讓她處理掉這些東西，她想?著結(jié)束訓練之?后再處理，所以暫時沒丟，誰知白?瑤說要?再煮一遍。

白?瑤：“不吃，只?是讓她聞到香味。”

這是林輕嵐自己煮的東西，應該是她熟悉或者喜歡的味道。

白?瑤觀察過，林輕嵐對她做的點心有些挑剔，但是不管喜歡與否，基本都吃完了，是個珍惜糧食的好?孩子。

司安野見新進?來的兩個學生們沒有靠近，只?是在靠近門口?的角落處鋪著野炊地毯煮火鍋。

車庫里沒有其他人，他如果一直在車邊，林輕嵐也不會愿意出來。

所以他干脆也走向白?瑤她們，問：“我能加入嗎？”

白?瑤點頭，小聲說：“但你不能吃。”

不一會兒，火鍋熱辣的香氣四溢。

林輕嵐聞到熟悉的味道，松怔片刻。

她剛一走出來就皺著眉指點：“你們怎么一點常識都沒有？這火鍋都快煮干了，要?加湯。先把火調(diào)小一點，這樣再煮下去會炸鍋的。”

白?瑤聲調(diào)軟軟的，像棉花糖，溫柔又黏糊：“是呀，確實不太會，之?前都是你來煮的。”

誰知林輕嵐卻沒有走近，停在了距離他們七米遠的地方，說：“傷筋動骨一百天，我現(xiàn)在不能吃辣。”

司安野也不確定是不是自己的錯覺，他居然聽出了一絲疑為委屈的情緒。

如果林輕嵐說話開始有情緒了，就證明快恢復正常了。

但他又覺得自己聽錯了，林輕嵐不可能出現(xiàn)這種情緒。