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評論3。

嚯，這點(diǎn)收比很高啊，相當(dāng)于有123個(gè)人點(diǎn)開并閱讀了《誅仙》至少一個(gè)章節(jié)，而其中的75個(gè)人選擇了收藏。

而且這是一點(diǎn)廣告、一點(diǎn)宣傳、一點(diǎn)推薦都沒有的數(shù)據(jù)，對于一個(gè)沒有任何名氣的新人的第一本新書來說，非常不錯(cuò)了。

“還有評論了。”

云峰迫不及待的點(diǎn)開評論區(qū)，然而這一看，心里無數(shù)條草泥馬奔騰而過。

然而，三條評論全是廣告狗留的。

“讓你們打廣告！”

云峰氣得全給永久禁言了。

如果是那種新書來打的廣告，只要不是多條重復(fù)著發(fā)，是沒什么的，煩的是那種打著交流群、互助群的幌子，忽悠人進(jìn)去騙交會(huì)員費(fèi)的，前世他就被坑過，所以對這些人是憤恨至極。

第4章 你們看看人家寫的

“在詩歌、歌詞、戲曲、曲藝唱段等韻文里，應(yīng)用同一個(gè)韻腳的字，放在句子的末尾，使之產(chǎn)生一種聲音回環(huán)的和諧感，這就叫押韻，由于押韻的字是放在句末的，所以又叫韻腳……”

專業(yè)課上。

老師首先講解了創(chuàng)作歌詞的韻律十三轍與韻腳押韻方法，然后才開始對上交來的作業(yè)進(jìn)行批閱。

二十分鐘后。

“前面這三十幾份歌詞，都犯了一些相同的錯(cuò)誤，比如為了顯得有意境，加了很多與整首歌詞所要表達(dá)的情感無關(guān)的句子……”

這會(huì)老師已經(jīng)批閱了大半歌詞，但還沒有一首是被表揚(yáng)的。

而云峰看到這些個(gè)歌詞，完成系統(tǒng)任務(wù)的信心更足了。

畢竟有著穿越者的優(yōu)勢，保留了前世的記憶。

終于，在老師又指導(dǎo)了三首歌詞之后，投影幕布上出現(xiàn)了云峰交上去的歌詞。

“現(xiàn)在，我們來看看這位同學(xué)寫的歌詞，咦……”老師邊說邊看，然而，剛看了前兩句，就被吸引住了。

“以敦煌為圓心的東北東

這民族的海岸線像一支弓

那長城像五千年來待射的夢

我用手臂拉開這整個(gè)土地的重

蒙古高原南下的風(fēng)寫些什么內(nèi)容

漢字到底懂不懂

一樣膚色和面孔

跨越黃河?xùn)|登上泰山頂峰

我向西引北風(fēng)曬成一身古銅……”

對，這是周董的《龍拳》。

云峰選這首歌的歌詞，是經(jīng)過深思熟慮的。

有什么樣的經(jīng)歷，寫什么樣的歌詞。

他現(xiàn)在是一個(gè)十八歲，剛剛步入大學(xué)的學(xué)生，在別人看來，能有多少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和人生閱歷，寫《青花瓷》、《mojito》出來，肯定會(huì)出現(xiàn)質(zhì)疑。