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于是乎，整個學校一片歡騰，校長，老師，學生，都幸福了。

不僅如此，校方還出手粉碎學生之間的信任和團結。按照以往的經驗，一群學生就是氓流，一個學生屁都不是。

班主任、年級主任，開始頻繁的約談學生，所有的不穩定學生，以及半數普通學生，還有少數學生，都被約談。

約談的過程很和諧，沒有詢問什么很黃很暴力的問題，只是關心一下而已。

但老師們總是能通過某些渠道，知道某些事情。大家都沒說什么，老師卻知道了很多事，所有人都有一種感覺，那就是被其他同學出賣了。

隨之而來的，是信任的危機。學生的團結勢頭，瞬間土崩瓦解，相互之間沒有了信任。

比如兩個學生見面，彼此打招呼，問對方：“老師都和你談了什么？”

“沒談什么，就是閑扯了幾句。”被問的人有些不安，但也不能往自己身上潑臟水，還是必須實話實說。

然后，就沒有然后了。

隨后，校方出臺第三個對策，加強學校人口管理，開始實施門禁，中午學生不得外出，必須在校內就餐，目前暫定時間為一周。

面對人身自由的剝奪，學生們本能的想要反抗，但相互缺乏信任，成不了大勢。

看到學生的反應無力，校長終于松了一口氣，第二個對策起效了。各種焦慮不安中，老師和官員都身心疲憊。這件事暫時算是搞定了。

本次事件當中，明面上所有人都是輸家，唯一得到好處的大概就是刁鐘明了。在這件事中，刁鐘明一開始就旗幟鮮明的站在趙海銘和葉璐琪一方，但同時也沒有攻擊邱慕巖。

作為整個學校唯一沒站錯隊，第一時間就力挺趙海銘的老師，刁鐘明的地位提高了很多。校長很大度的給了他一個好處：趙海銘能有人權和平等的想法，都是刁老師平時一視同仁的嚴苛監考，以及思想榜樣帶來的。

刁鐘明也很會做人：“都是校長的大局觀好，方針思想做的到位。”

花花轎子眾人抬，相互吹捧，才能聯手做大蛋糕，才能人人都有肉吃。

于是乎，刁鐘明第一次，得到了學生的認同，而學生的尊敬和配合，也讓他松了一口氣：無錢無權無后臺，他的職業生涯容錯率太低，所以他才如此嚴苛。

如今學生配合，校方的壓力也降低，豈能不改善自己的形象？

刁鐘明的監考，忽然松弛了一點。除了少數成績非常好，心理又有些陰暗，恨不得別人都不及格的學習派之外，同學們都很開心。

從混混老師，迅速的大哥教師，刁鐘明正在變得光明。毫無疑問，他成為人權活動中最大的贏家，并且成為了教師與學生溝通的范例之一。

如果算上暗中的目的，葉璐琪也能算是一個贏家，她收集了一些情報，對員工暴動模式有了一個認識。

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