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校長在中午吃飯的時候看見了飛雪和陳塵互相給對方夾菜曬幸福，雖然夾的菜對方不喜歡，但對方依然吃下去，而馨雨這邊雖然給凌遲夾的都是凌遲喜歡的菜，凌遲也在說謝謝，但明顯沒有陳塵那邊恩愛。全/本/小/說/網/

吃完這場有著火花的吃飯，下午校長帶著四個人到達了圖書館，而在進入圖書館后進入了一道很厚重的門前，而校長摸摸這道門，似乎感到到了上古的力量，校長拿出一塊石頭把門打開。

門打開后出現了一個漩渦，校長帶著這四個人進入后，周圍的設計，書柜等都感覺歷經了滄桑，飽受時光的洗禮，有些法術還刻在墻上，天花板上，雖然大多數都是一張羊皮卷，很少有書，而其中的書多得數不勝數。

一向淡定的凌遲看見這個圖書館也感覺到了開心，似乎感受到了許多神在這練習法術的情景。

一向成熟的馨雨看到這個圖書館，也很凌遲的感覺一樣，慢慢地看著這些歷經滄桑的法術。

而一向調皮的飛雪看到旁邊有一堆書堆在地上，就跑過去，躺在書堆上，拿起一本書看看，似乎看雜志一樣。

而什么世面都沒見過的陳塵看到這樣的圖書館，呆住了，站在原地。而飛雪看到陳塵站在那，拉住陳塵的手一起躺在書堆上。

而校長來到這個圖書館，仿佛看到舊友一樣，尊敬得看著這些書。

校長看到陳塵，飛雪幼稚的樣子，就說：“這些可都是很有歷史的書，不要像看雜志一樣，還躺在看。看看凌遲、馨雨都在努力地學習呢。”

而飛雪一下跳起來問校長：“說說這些書和圖書館的歷史吧。”

校長看看天花板，看看墻，眼中也濕潤了說：“這曾經是我最好的朋友做的圖書館，那時他和我的關系就像陳塵和林風一樣，所以看到陳塵為了林風而努力時，我也蠻心酸了。”

而陳塵聽到林風，就似乎有了目標，站起來尋找著周圍自己想練得書。

校長接著說：“他曾經的夢想就是能有一個圖書館，里面有許多高級法術和很少有人知道的歷史。他后來努力地收集著書，等他收集完，也建好了這個圖書館，之后他在一次任務中就被殺死了，當時他的實力也有中位神的實力了。”

而只有飛雪一個認真得聽著校長講完這個故事說：“我可不要和我喜歡的人分開，我要和他在一起一生一世。”

飛雪說這話的時候眼睛不經意間往陳塵去瞟了一下，然后校長嘆了口氣說：“有些事不是和自己想的一樣，好好珍惜美好的時光。”

凌遲已經挑了神光劍術，馨雨挑了本冰錐彈，陳塵挑了本雷火法術的一本書，而凌遲、馨雨的都是一張紙。陳塵的那本書是一個系列的，有很多關于雷火的技能，而飛雪還在挑，但手里已經有一疊了。

校長則看著墻上的法術，天花板。

凌遲問：“我們是把法術拿回去練還是在這練。”

“那邊有個門，打開門走出去，有個很大的地方可以練。但記住拿幾本還幾本，特別是飛雪和陳塵，你們特容易忘事。”

打開門，一個很大的練武場，原來是一座山，那個圖書館是山洞，那漩渦應該就是傳送點了。

四個人走出去在練。陳塵練得最辛苦，不過效果也不錯；飛雪雖然練得輕松，但效果也不差，天賦太好；馨雨和凌遲天賦還不錯，但畢竟練過的法術太多，練起來也蠻快。

一個下午就練了蠻多，除了比較強得招式，大多數還是修煉內力的方法。

晚上校長說：“該回去了。”

基本四個人都舍不得，飛雪說：“舍不得啊，想多學點，不如晚上在這睡吧，也節約時間，明天還可以練。”