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祝老師天生就是憤青，看不慣以權(quán)壓人，有小孩子教訓(xùn)他們，童言無(wú)忌，小孩子間的打打鬧鬧不會(huì)摻雜什么大是大非，他們絕對(duì)不會(huì)對(duì)一個(gè)小孩子進(jìn)行什么報(bào)復(fù)。

祝老師那張因媳婦病愈，因昨天比賽興奮的春風(fēng)面孔越發(fā)燦爛起來(lái)。

接下來(lái)他要想方設(shè)法解開(kāi)獨(dú)孤寶這個(gè)大謎團(tuán)，對(duì)于強(qiáng)迫癥來(lái)說(shuō)，一層層剝開(kāi)秘密就如愛(ài)吃辣食的人一口口吃掉辣椒，辣得直咧嘴，卻又樂(lè)得其中。

他要給獨(dú)孤寶留下學(xué)車(chē)的時(shí)間，他希望獨(dú)孤寶所向披靡。獨(dú)孤寶仿佛就是自己少年時(shí)光的影射，獨(dú)孤寶那種臨陣不驚，處事不亂的風(fēng)格太像當(dāng)年的自己了。只是自己被打擊后已經(jīng)變得圓滑，但內(nèi)心那種熾熱一直潛伏在心靈深處，等待召喚，而獨(dú)孤寶就是那個(gè)召喚怪獸的使者。

夕陽(yáng)的余暉照在侏儒人那間有些傾斜的房子上，涂了一層金色。

祝梁站在門(mén)前，歪著頭，他并不覺(jué)得這間房子有多么寒酸，反而有一種感覺(jué)，他想了許久，最后才想到勉強(qiáng)能表達(dá)這種感覺(jué)的兩個(gè)字——童話。是的，獨(dú)孤寶的本事如果來(lái)自現(xiàn)實(shí)社會(huì)，真的有些不好解釋?zhuān)挥衼?lái)自童話世界才合情合理，童話都是不真實(shí)的，或許獨(dú)孤寶的出現(xiàn)僅僅是祝梁做的一個(gè)夢(mèng)。

如果是夢(mèng)，祝梁希望自己永遠(yuǎn)不要醒來(lái)，自己要在夢(mèng)里締造一個(gè)傳說(shuō)，這個(gè)奇跡可以帶著自己的心沖破循環(huán)往復(fù)的生活。妻子已經(jīng)紅潤(rùn)起來(lái)的面容那么真實(shí)，壓抑?jǐn)?shù)年的心病正一點(diǎn)點(diǎn)融化，祝梁喜歡這樣的感覺(jué)，他害怕回到過(guò)去，害怕一覺(jué)醒來(lái)依舊看到病榻上蒼白的面孔，如果是夢(mèng)，就讓我永遠(yuǎn)沉睡在里面，與妻子比翼雙飛，與獨(dú)孤寶叱咤校園，祝梁也有夢(mèng)想，只是那夢(mèng)想埋得太深，如果沒(méi)有獨(dú)孤寶的出現(xiàn)，他的夢(mèng)想甚至已經(jīng)腐爛，但，獨(dú)孤寶給了他實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的可能，雖然他的夢(mèng)想有些瘋狂！

獨(dú)孤寶的侏儒爹發(fā)現(xiàn)門(mén)口站著的祝老師，趕緊跑出來(lái)，動(dòng)作有點(diǎn)像企鵝，但在祝梁眼里卻是另一番感覺(jué)，就是——偉大。

能培養(yǎng)出如此優(yōu)秀的兒子，想必父親也一定不簡(jiǎn)單。

“您是？”

“我是獨(dú)孤寶的班主任祝梁”

“快進(jìn)來(lái)，快進(jìn)來(lái)祝老師”

祝老師打量了一下屋里的布置，看到墻上還有紅衛(wèi)兵字樣的報(bào)紙，心里涌起一股怒火連帶著隱隱恐懼，不過(guò)這些感覺(jué)馬上就土崩瓦解了，因?yàn)楫?dāng)年所受到的打擊已經(jīng)被現(xiàn)在的風(fēng)光包裹了起來(lái)，盡管記憶不會(huì)遺失，但記憶畢竟只是記憶，是過(guò)去，是有些模糊的東西，相比當(dāng)下，它已經(jīng)不那么新鮮，已經(jīng)不再適合這興奮的場(chǎng)景，祝老師是個(gè)有理想的熱血青年，怎么可能把自己摔在過(guò)去的廢墟上！

人是個(gè)很奇怪的生物，因?yàn)橛袕?fù)雜的思維，會(huì)把身外的環(huán)境和自己的心境聯(lián)系起來(lái)。祝老師此時(shí)就是把人的分別心發(fā)揮的淋漓盡致，他不覺(jué)得這間房子有什么寒磣，反而認(rèn)為這種環(huán)境一定是有什么特殊含義，也許就為了培養(yǎng)獨(dú)孤寶而特意設(shè)置的，或許這個(gè)偉大的父親有強(qiáng)烈的戀舊情節(jié)。

其實(shí)，這不過(guò)就是個(gè)貧寒的農(nóng)村舊屋而已。

“祝老師”獨(dú)孤寶進(jìn)屋意外地發(fā)現(xiàn)祝老師。

“沒(méi)什么事，只是看看你自行車(chē)練的如何了”祝老師來(lái)的目的怎么僅僅是為了這個(gè)，他剛才和侏儒人交談了一個(gè)多小時(shí)，心里的困惑隨著交談越來(lái)越大，這個(gè)侏儒人沒(méi)有一點(diǎn)傳奇色彩，反而有些怯懦，從侏儒人的言談里沒(méi)有找到任何關(guān)于獨(dú)孤寶能如此不凡的原因。

這真的就是個(gè)貧寒的家。侏儒人的偉大被祝老師打上了一個(gè)個(gè)叉子，叉子變成成千上萬(wàn)的問(wèn)號(hào)，每個(gè)問(wèn)號(hào)里都有一張獨(dú)孤寶的詭異表情。

獨(dú)孤寶回到：“祝老師，謝謝您的關(guān)心，我自行車(chē)練得沒(méi)問(wèn)題，就是這車(chē)沒(méi)有uci-bmx輕便快捷”

“什么uci-bmx？”祝老師腦海里從來(lái)沒(méi)有這個(gè)詞。

“額，這個(gè)，我自己設(shè)想的改造型，隨便給起了個(gè)名字”獨(dú)孤寶意識(shí)到自己又把夢(mèng)里劉艮的東西隨口說(shuō)了出來(lái)，趕緊蒙了個(gè)說(shuō)法。

祝老師輕輕皺了一下眉頭，他對(duì)獨(dú)孤寶的懷疑更加濃重了，這個(gè)孩子還有多少自己不知道的東西，這孩子稀奇古怪的想法都來(lái)自什么地方？

祝老師怎么會(huì)知道2008奧運(yùn)會(huì)的事，gb集團(tuán)的uci-bmx自行車(chē)賽車(chē)就是在那一年首次廉價(jià)地出現(xiàn)在中國(guó)老百姓的生活里。

當(dāng)祝老師看過(guò)獨(dú)孤寶華麗麗地表演一圈后，差點(diǎn)沒(méi)蹦起來(lái)，這種騎車(chē)技能如果不奪冠老天都不讓?zhuān)?

祝老師的心被興奮和好奇來(lái)回蹂躪著，忽而又生起一個(gè)科幻的想法：獨(dú)孤寶難道是來(lái)自未來(lái)？但馬上又被自己否定了，那不過(guò)是小說(shuō)而已。

祝老師走在回家的土路上，回頭看了看這個(gè)小山村，薄霧彌漫，晚炊繚繞，恬靜怡人，但因?yàn)槟抢镉袀€(gè)叫獨(dú)孤寶的孩子，一切看起來(lái)又有些不同。

一周后，學(xué)校操場(chǎng)人山人海，簡(jiǎn)直比運(yùn)動(dòng)會(huì)還熱鬧，因?yàn)榇蠹叶枷肟纯催@個(gè)在學(xué)識(shí)上的傳奇人物會(huì)不會(huì)在體育運(yùn)動(dòng)上敗給知青子弟。

看一個(gè)強(qiáng)大的人物倒下也許更符合一些人埋在靈魂深處的劣性。

獨(dú)孤寶夠不夠強(qiáng)大？

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