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比賽已經進入白熱化，但只是一個人的瘋狂，白熱化不過是獨孤寶點燃了*場上所有人“心”，驚訝，困惑，崇拜，癡迷，甚至還有殺機，而無數心態都來源于獨孤寶的獨步天下。

人心是奇怪的東西，即使平時看似平靜的人，內心都會時刻涌動各種妄想雜念，幾個人的房間，如果把這幾個人每一刻的思想都用屏幕的形式演示出來，都會成為錯綜復雜，光怪離奇的大片，里面有激情蕩漾，豪氣沖天，無奈困頓，萎靡失落，甚至也有猥瑣下流，詛咒憎恨，而這一切想法的主人卻是這間屋子里幾個溫文爾雅，舉止分寸，和顏悅色，正氣凜然的君子淑女，男人談吐有度，女人處子嬌羞。

而此時，幾百人的*場，人們已經按耐不住內心的感受，那是一張張生動的面容，人生百態已經示現得淋漓盡致。

獨孤寶包攬了后面將近20道搶答題，為什么沒有人搶答？沒有為什么！這些老師已經把自己認為最難的題都遞了出來，有些題目已經不僅僅是高中，大學的了，甚至已經設計到高深的人體工程和航天力學。其他同學聽都沒聽說過，還談什么搶答？

獨孤寶也有些不可思議，因為自己這一個月僅僅是把初中到大學的所有學科都看了一遍，沒想到憑借夢里那個虛擬出來的劉艮掌握的相學，這些知識竟然可以自行推演，究竟這些知識自行學習到什么程度獨孤寶無從知曉，但看到老師們的表情，獨孤寶可以確認，自己掌握的東西一定超出了他們的學識范圍。

校長大人把一張紙遞到主考老師手里，主考老師發覺校長的手有些顫抖，當他看到那道寫在紙上的題時，眼睛瞇成了一道縫，隨即瞪得滾圓。

“請答題，你認為孫悟空在身上拔出一撮猴毛變出無數猴子是神話嗎？”主考老師念完后，場上同學一片嘩然，這算是什么題，西游記不是神話是什么？

然而主席臺上有幾個老師以及所長卻都注視著獨孤寶，尤其是校長大人，看獨孤寶的眼神都有些迷茫。

獨孤寶環視了一圈，嘴角翹起一彎微笑。

對于初中生，沒有人會理解這道題的真正含義，但獨孤寶卻不會不知道，校長不會在這個場合開玩笑。

場上一直是獨孤寶在回答問題，所以一直沒從主席臺上下來。這時拿起前面的話筒，沉穩地說到：“既然沒有其他同學搶答，在下不才，就此題目略做解答，如有不對之處，望各位老師，各位領導，各位同學多多提出寶貴見解”

整個*場馬上靜了下來，同學們知道，獨孤寶既然要回答這個問題，就證明這道題一定有許多文章，并不是他們認為的那樣是神話。他們很好奇獨孤寶能說出什么奇談怪論，確切地說，他們已經被獨孤寶今天的表現所折服。

獨孤寶開始了他的驚人論述：“校長您好，您說的這個問題我認為不單單是神話，未來科學完全可以實現，如果把這種科學起個名字的話，可以叫做‘克隆’，如果這一成果的突破性進展非要起個名字的話，我叫它‘多利’，我們假設多利是一只羊，這只羊是經體細胞核移植出生的第一個動物，是克隆技術領域研究的巨大突破。這一巨大進展意味著：在理論上證明了，同植物細胞一樣，分化了的動物細胞核也具有全能性，在分化過程中細胞核中的遺傳物質沒有不可逆變化；在實踐上證明了，利用體細胞進行動物克隆的技術是可行的，而孫悟空體毛里面的細胞同樣具有整體dna同一特性，理論上通過體毛復制克隆另一個孫悟空是完全可以的”

八十年代初，初中學生雖然學習了生物，懂得細胞理論，但哪能聽懂有關克隆的生物學知識，同學們被獨孤寶的一大堆生物學知識弄得有點發懵。

但獨孤寶卻把校長大人驚呆了，校長是教授，并且是在生物學領域奮斗許多年的人物，如果不是由于下放原因，校長相信，獨孤寶所說的這一突破，他或許已經實現了，因為他的老師是周第童。1963年中國生物學家童第周用核移植的方法培育出了克隆魚。這種鯽魚并沒有經過雌、雄細胞的結合，僅僅是給卵細胞換了個囊胚細胞的核，實際上是由換核卵產生的。

而獨孤寶所說的通過成熟的體細胞核移植克隆技術在1983年根本就沒聽說過過，更甭提實驗了。

除了校長，其他幾位老師也很驚訝，但最驚訝的當是趙所長。

所長那雙眼睛仿佛燃燒起了熾熱的火焰，他帶領的數十人執行的秘密任務實際上就是生物學領域的世界難題——神經場和*的分離。

如果獨孤寶所說的克隆技術得以實現，那將會對他的研究產生至關重要的幫助，或許會把他的研究課題提前數十年完成。

趙所長的所長職務不過是個掩護，只是為了迷惑外國間諜，實際上科研小組組長才是他真正的身份。而他們的實驗場地就位于茫茫林海的深處。那些知青子弟的或父或母就是這個小組成員，名義上是下放知青，實際上都是這個領域的精英。隨著國家政策的改變，多年沒有突破的項目被上面砍掉，這個小組馬上就面臨解散的命運，這么多年的心血，雖然沒有可靠成果能呈現給上面，但研究進展上已經初見眉目，趙所長怎么甘心就此罷休，所以他最近心情特別急躁。