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“陸老師，我來(lái)幫你。”

他舉手示意了一下，而后起身往講臺(tái)上走。

陸盞聽(tīng)到這道熟悉的聲音還愣了一下，看到人走到面前才確信自己沒(méi)看錯(cuò)。

他小聲問(wèn)：“你…你怎么來(lái)這里了？”

“我來(lái)上課啊。”

顧棲川拿過(guò)鼠標(biāo)，陸盞主動(dòng)給他讓了位置，他用左手扶著講桌，稍稍放松了被迫挺直的腰背，目光原本關(guān)注著電腦屏幕，漸漸地就落在了顧棲川靈活擺弄鼠標(biāo)的那只骨節(jié)分明的手上，又順著手臂上移到他刀刻斧鑿的側(cè)臉。

學(xué)建筑的大多都有美術(shù)基礎(chǔ)，只在短短五秒內(nèi)，陸盞就有種想將這張側(cè)臉搬進(jìn)自己素描本的沖動(dòng).

“好了。”

投影儀成功投出了PPT。

顧棲川提醒他：“你剛剛忘記開(kāi)攝像頭權(quán)限了。”

陸盞回過(guò)神來(lái)，說(shuō)：“謝謝…下課的時(shí)候，來(lái)找我一下。”

顧棲川看著他的眼睛，笑著答應(yīng)了。

他回到了自己的座位上。

學(xué)生們見(jiàn)屏幕恢復(fù)正常，也主動(dòng)安靜下來(lái)，準(zhǔn)備上課。

陸盞調(diào)整了一下自己的狀態(tài)，抽出一本名單冊(cè)，一邊翻看一邊說(shuō)：“我拿到的名單是選課結(jié)束后的正式名單，這學(xué)期我們班上一共有120位同學(xué)，一個(gè)一個(gè)點(diǎn)名太浪費(fèi)時(shí)間了，因此依然采取抽問(wèn)和平時(shí)作業(yè)的上交情況作為平時(shí)分的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。”

他翻到了最后一頁(yè)，一眼瞥到了那個(gè)熟悉的名字：顧棲雅——舞蹈學(xué)院芭蕾舞系。

又看了一眼坐在第一排的顧棲川，對(duì)方察覺(jué)到他探尋的目光，還挑了挑眉，眼里含著明晃晃的笑意。

陸盞大概知道是怎么回事了。

兩節(jié)課，算上中間可以忽略不計(jì)的十分鐘休息時(shí)間，一共100分鐘，這100分鐘里，顧棲川坐在前排，一心二用，耳朵用來(lái)聽(tīng)陸老師的諄諄教誨，聽(tīng)他講中外建筑的不同和相通，眼睛則只用來(lái)欣賞陸盞這個(gè)人，在他眼里，投影出來(lái)的著名建筑甚至比不上陸盞眨眨眼和摸摸鼻子的小動(dòng)作更具觀賞價(jià)值。