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王小虎聽到蘇七這樣說，然后又看了看老師貌似想到了點(diǎn)什么，但是他呢假模假樣的繼續(xù)在那里進(jìn)行了某種推算。

蘇七不愧是玩計(jì)算機(jī)的高手，曾經(jīng)的黑客，如此復(fù)雜的數(shù)學(xué)，題在他的電腦之中，簡單的敲打幾下，按照自己的想法，利用人工智能等方式進(jìn)行簡便的推理。

一兩分鐘的時(shí)間便真正的推理出來，只不過里邊很多幾乎都超出了普通大學(xué)的范圍。

他已經(jīng)把這些題全都給王小虎傳過去了，但是某些地方也會用紅線給畫了出來。

“我說老大呀！這個(gè)題恐怕是故意為之，已經(jīng)完全超綱，如果你能把這寫出來的話，你恐怕就露餡了，有些東西屬于大學(xué)范圍教的知識，甚至超出了這種范圍”

聽著戰(zhàn)友的傳話在看著上面的數(shù)據(jù)表瞬間明白了很多如此，以來自己只能簡簡單單的寫著寫著啊，反正知道結(jié)果那么就直接跨越式進(jìn)攻唄。

看著上面的答案，他只是把屬于高中范圍之內(nèi)，或者稍微超綱一點(diǎn)的稍微寫了寫，但是此時(shí)他就從那里抓耳撓腮，仿佛十分的難，這個(gè)題又錘了錘黑板。

“王同學(xué)，不要著急，如果不會做就算了吧！”劉老師開口說。

王小虎看了看，點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后隨手在黑板上寫了個(gè)二。

這個(gè)二是隨手一寫，但是他是有意而為之，卻讓別人大吃一驚。

劉老師動了動自己的眼睛看著這最后一道題，最后的結(jié)果確實(shí)是數(shù)字二，但是他怎么計(jì)算出來？

就在動自己眼睛的那一瞬間，他的教材也掉在了地上，他不敢相信這個(gè)題能讓一個(gè)學(xué)生給算出來。

他也在安慰自己“蒙的，很有可能是蒙的，不是算了，運(yùn)氣好運(yùn)氣好”

簡單的問候以緩和內(nèi)心，那種波浪起伏的心境，緩和一下尷尬的局面。

王小虎此時(shí)已經(jīng)回到了自己的座位上，看著呢，劉老師的表現(xiàn)，他心滿意足繼續(xù)瀟灑著，人生的擺爛的生活。

劉老師對眼前這個(gè)學(xué)生更加的自信，更加的找回當(dāng)年自己的那種感覺，實(shí)力相當(dāng)超凡，年輕有為，少年擔(dān)當(dāng)，不錯(cuò)不錯(cuò)

“同學(xué)們，讓咱們?yōu)橥跣』⑼瑢W(xué)的勇氣鼓掌”

隨著劉老師的提議，班級里的掌聲不斷的響起

劉老師讓他們聽著之后便開始說了起來。

“結(jié)果是對的，但是這步驟不是特別的全，特別是最后一題，我嚴(yán)重懷疑你小子是不是蒙的”

聽到這話大家也有所感觸，王小虎只是默默起來，對著老師說著

“讓大家見丑了，最后一個(gè)我確實(shí)是懵的，因?yàn)槲腋杏X后面很多知識，用高中的知識無法解答，我就三下五除二蒙了個(gè)結(jié)果”

劉老師非常滿意，只是他坐下，然后開始為同學(xué)們講解題。

可底下的同學(xué)就不樂意了

“我操，蒙的。我操，早知道都這么簡單，我也上去蒙去了，憑什么呀，老天你不公啊！”