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儒道十品：學子、儒生、浩然、學士、大學士、賢人、君子、大儒、半圣、圣境。

每一境都有對應的神通，像十品學子境的“自見”，取的就是“讀書百遍其義自見”的意思，能增加讀書人領悟和學習能力；

又像九品儒生境的“落筆”，取的是落筆生花，擁有這個神通后，能夠直接具現詩文，讀書人也只有到了這一境界后，才算是真正的擁有戰斗力。

沈浪看著林棟的來信，心頭有些疑惑，他擊殺那怪物的時候，就是具現出了詩文中的蜻蜓。但似乎又有些不同，神通名字叫“落筆”，其中很重要的一環就是必須使用書寫的形式。

或者說，具現蜻蜓使用的是八品浩然境的“口綻蓮花”神通？

不需要沈浪多想，林棟信里接下來的內容就給了他答案。

是因為原創 天演詩文 文心神通。

原創作者吟誦詩文的才氣加成，讓沈浪擁有了足夠具現蜻蜓的才氣；天演詩文給了具現的形象；最后再加上那顆上品文心擁有的神通“舌戰蓮花”，這些全都加在一起，才讓沈浪擁有了具現蜻蜓的能力。

缺少其中任何一個因素，都不可能達成那晚的效果。

原來是擱這兒疊buff呢……

看到原創這兩個字，沈浪的神色有些古怪。

是不是原創他還不清楚？

不過這也隱約讓他明白了這個世界的某些規則。

天道認可這些詩文的才氣，同時因為這些詩文并非誕生于這個世界，所以對于這個世界而言，這些詩文就是原創。也因此，第一次寫出這些詩文的沈浪，就順理成章成為了原創，擁有了原創權柄。

“有些不好意思啊。”

沈浪搓了搓手，嘴角不由自主的翹了起來。

接著，信里面就提到了沈浪想要晉升九品所需做的功課：讀、寫。

讀是指精研圣人經典，這是儒道所有等級進階的基礎。而寫，則是字面上的意思，練習書法，做到下筆若有神。

儒道九品境是儒生境，擁有的神通是“落筆成詩”，書法是晉級的關鍵條件之一。

“到了異界還得練字……”

沈浪嘆了口氣，腦海里就回憶起了上輩子練字的痛苦過程。

“要不發明一下硬筆，然后推廣一下硬筆字，也不知道這個世界的天道認不認可。”沈浪喃喃道。

寫到這里，林棟的信就算結束了，對于八品浩然境，信里沒有提及。在林棟看來，沈浪要晉級八品還差得遠。畢竟當日他也是看了沈浪寫的那首《隨林萬里觀安平縣文泉》，以那個書法水平來看，沈浪想要晉級九品，至少還需要好幾年。

收好林棟的信件，沈浪拿著書本搬著小馬扎再次去了河邊，到了傍晚時分又把看完的書燒掉，這才返回小屋開始練字。

接連過了幾日，倒是好幾次看到了那五彩畫舫，不過從外面也看不到里面的人，只是看著那畫舫安靜的隨波而動。

沈浪也有些納悶，之前住了大半個月都沒看到，怎么這幾天老是見著？

時間轉眼就是二月底，離童生試還有五天，不過在這之前，還有一個重要的日子，河神祭。

楊幼卿一大早就帶著綠柳來了小樓，將近一個月不見，沈浪也頗有些想念這沒過門的小媳婦。

這些日子一個人在河邊小樓讀書，偶爾想到楊幼卿，沈浪就覺得自己是占了大便宜。要換作以前那個世界，這個級別的美女哪還有他的份。

特別是，這樣的極品美女還對他死心塌地，一副生怕他不娶自己的模樣。

其實沈浪的身體恢復后，兩人的婚事就已經提上了日程，如果不是沈浪提出要參加科考，恐怕楊慎和沈東來就已經開始張羅了。

楊幼卿對沈浪的感情自然不必多說，哪怕沈浪殘了廢了，她也愿意跟著他，甚至不惜為此和家里大鬧一場。

至于沈浪對楊幼卿，怎么說呢，沒有什么天雷勾動地火，也沒什么生離死別的狗血劇情，就是那么平平淡淡。知道楊幼卿的心意后，他很感動很歡喜，也打心底喜歡這高個子的女孩。

對月沈浪來說這就夠了，哪有那么多轟轟烈烈的愛情。

至于說什么父母之命媒妁之言是封建思想，沈浪打心底就不在乎，來自現代的人是否會抵觸。

沈浪只是淡淡一笑，對方喜歡自己，自己也喜歡對方，而且又能符合禮法受到家人朋友的祝福，還有比這更好的事情嗎？

“今日河神祭，子玉哥哥可要去看看？”

楊幼卿手擰著衣角，皓首低垂，一副怯生生的模樣。

沈浪微微一笑：“我正打算過去找你，沒想著你倒先來了。往年河神祭都是在縣城，倒真沒在這邊看過，今日就勞煩幼卿妹妹了。”

楊幼卿俏臉暈紅，輕輕點頭。

知道兩人的事情沒了阻礙，楊幼卿反倒是沒了當日在沈浪屋里表白時的大氣，平日里面對沈浪都是一副大家閨秀的模樣。

楊幼卿和沈浪可是青梅竹馬一起長大的，沈浪腦海里的各種記憶可都深刻的很，什么爬樹掏鳥窩，上山打野豬之類的事跡數不勝數，妥妥的女土匪形象。

看著楊幼卿現在的樣子，沈浪倒沒有覺得好笑，反倒是有些感動。

這可是愿意為了他改變自己的女人啊，上輩子可沒遇到過。

三人離開小樓就沿著河道旁的小路往上游走，一路上行人漸漸的多了起來，都是附近的農戶，要去參加河神祭。

安平縣說是縣，但面積可比沈浪上輩子世界里的縣大多了。而瀾江又橫穿了整個安平縣，所以許多地方都會自行舉辦河神祭，一般是當地大地主負責，并不由縣衙統一安排。

河神祭的形式其實都差不多，首先是固定的祭文祭天表述河神功勞，之后是獻上三牲祭品祈求一年風調雨順。最后則是由當地讀書人當場作詩，可以是贊美河神，也可以是祈求風調雨順，甚至可以是許愿還愿的，并沒有固定格式。

當然，對讀書人而言，大部分寫詩的目的只有一個，就是宣揚自己的文名。

文名的好處多多，就像當日文心果會的時候，沈浪當時如果有文名在身，那捕頭羅宇絕不敢為難他。

這一路行來，沈浪甚至還看到了那五彩畫舫。

畫舫安靜的行駛在河面上，速度也不快，跟沈浪他們行走的速度差不多，就這么沿河逆流而上，大概也是去參加河神祭的。

還沒到祭祀的會場，沈浪忽然就聽到不遠處傳來一陣戲謔笑聲。

“咦，這不是楊家的女金剛嗎？”

“小心女金剛來打你。”

“她一女子敢對我這讀書人動手，我就能告到她楊家坐大牢！”