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易書(shū)元和阿飛在墳頭前一待就是小半天，也將周遭的雜草盡數(shù)清除。

悲痛的情緒來(lái)時(shí)非常強(qiáng)烈，此刻倒是逐漸緩和下來(lái)，這是從身體傳來(lái)的強(qiáng)烈情感，只是即便悲傷至此，易書(shū)元盡力搜刮浮現(xiàn)的記憶，也記不清父母的樣子。

“前輩，人死不能復(fù)生，請(qǐng)節(jié)哀......”

收拾完雜草坐在墓前，阿飛終于還是忍不住小心翼翼地說(shuō)出了這句話。

易書(shū)元摸著磕破的額頭，也是長(zhǎng)長(zhǎng)嘆了一口氣，愣愣盯著墓碑出神。

是我占據(jù)了墓冢爹娘之子的身體，亦或是癡兒魂飛他界過(guò)了另一段易書(shū)元的人生呢？

易書(shū)元有一種莊周夢(mèng)蝶的感覺(jué)。

“走吧，去我家......”

這一刻，易書(shū)元已經(jīng)清楚了道路，入目都隱約有一種熟悉感，已經(jīng)不需要先找到元江縣城，也不需要阿飛尋路了，他站起身來(lái)走在前面，阿飛自然也是立刻跟上。

“前輩，我背著你吧？”

“不用了，我想自己走。”

易書(shū)元回望一眼身后的山崗，踏著這熟悉又陌生的山道，一步步走向山鄉(xiāng)，眺望視線方向，山下的河邊，一個(gè)隱炊煙的村落已經(jīng)映入眼簾。

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村口的幾個(gè)草垛間，一群孩子正嬉鬧著分成兩邊，相互之間的雪仗打得激烈，那“嘿哈”“看球”之類的稚嫩呼喊聲，似乎是想要模擬出兩軍對(duì)壘的氣勢(shì)。

“那邊有人！”

“哎呀，你還扔？”

不知哪個(gè)孩子喊了一聲，孩子們陸續(xù)停了下來(lái)，但有孩子沒(méi)收手，就又立刻雪球扔成一片。

直到沿著山道一路下來(lái)的易書(shū)元和阿飛走到了近前，那群打雪仗的孩童才真正停手，紛紛好奇地看向來(lái)者，這大冷天的還有外來(lái)者？

易書(shū)元心情患得患失，下意識(shí)整理一下頭發(fā)露出五官，以手代梳將掛在身后有些打結(jié)的長(zhǎng)發(fā)盡量梳理整齊，甚至弄了弄礙事的胡子，到村口的時(shí)候，一群孩童全都盯著兩人，易書(shū)元也就止住了腳步。

“這里是西河村么？”

盡管記憶中的熟悉感已經(jīng)告訴了易書(shū)元答案，但他還是問(wèn)了一句。

一個(gè)大一些的孩童左右看了看，開(kāi)口回答道。

“是的，你們是誰(shuí)？來(lái)我們這做什么？”

也有孩子好奇地看著易書(shū)元的額頭，向著身邊伙伴低語(yǔ)。

“他的頭怎么了？”

易書(shū)元心中涌現(xiàn)復(fù)雜的情愫，嘴唇微微顫抖，一個(gè)“回家”沒(méi)能說(shuō)出口。

“易翰林家是在這里嗎？”

一群小孩你看看我，我看看你，還是那個(gè)孩童回答了一句。

“村里人我都認(rèn)識(shí)，沒(méi)有叫易翰林的......易伯伯家也沒(méi)人叫這個(gè)吧？”

孩子前半句大聲回答著，后半句則確認(rèn)性地詢問(wèn)旁邊的同伴，幾個(gè)孩子連連點(diǎn)頭，但話也被易書(shū)元聽(tīng)到了，他一下想起墓碑上的字，嘗試性再問(wèn)了一句。

“那，易保康呢？”

“哦，易伯伯啊，這我知道我?guī)闳ィ　?

孩童純真，帶著易書(shū)元和阿飛一起往村中走，其他孩子也蹦蹦跳跳地跟上。

易書(shū)元視線不斷在村中游曳，院墻或是籬笆，矮屋間或草垛，有很多熟悉，但也有更多陌生，有大人經(jīng)過(guò)，或者開(kāi)了院門出來(lái)，看到了都會(huì)問(wèn)上一句。

“這倆是誰(shuí)啊？干什么去？”

這時(shí)候一群孩童中總有人爭(zhēng)先恐后地回答。