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梁垣雀從封皮的夾縫之中,小心翼翼地抽出了一張紙片,兩側邊緣呈一個直角,另一條邊呈不規(guī)則的撕裂狀,應該是從一大張紙上硬生生扯下來的一個角。
“譚老師,你之前沒有發(fā)現這個東西嗎?”梁垣雀捏著那張紙片,捏到了譚老師的眼前。
譚老師看著紙片搖了搖頭,“我還真沒想到這里有張紙片,是樓雅婷夾進去的嗎?那她想表達什么意思?”
梁垣雀看著紙片分析,“她應該是夾了一大張信紙進去,但是后來這張信紙被人抽走了,并且抽走紙的人動作非常匆忙且粗暴,這一個紙角卡在了縫隙里,被硬生生的撕裂了。”
“信?”譚老師懵了,“我一直沒有注意到筆記本里還夾著信。”
這個紙角能帶來的信息也就這么多了,梁垣雀把它重新塞回了封皮夾縫中,“譚老師,樓雅婷在把作業(yè)本交給你之后,你是立即就查看的嗎?”
譚老師內疚地嘆了一口氣,“沒有,當時我就把她的作業(yè)本跟其他同學的放在了一起,等有時間之后按順序批改的。”
很顯然,譚老師沒有及時的發(fā)現樓雅婷留下的,可能是用來求救的信,而這封信后來又不知道被什么人拿走了。
“譚老師,這間辦公室的安保并不怎么樣吧?”梁垣雀環(huán)顧著四周說。
“是啊,”譚老師點點頭,“畢竟這里又沒有什么貴重物品,總不會有人特意進來偷作業(yè)本什么的,所以辦公室的老師一般都沒有隨手鎖門的習慣,只有一些比較謹慎的老師在發(fā)現辦公室沒人之后會掛上鎖。”
梁垣雀想到,上午他跟莊佑杰一起等譚老師下課的時候,辦公室的門就被鎖上了,以至于他們兩個只能蹲在走廊上等。
當時聽莊佑杰說,這一棟教學樓里面一共有兩間辦公室,這兩間辦公室分別只有兩把鑰匙,一把在保衛(wèi)室統(tǒng)一存放,一把留在辦公室里,辦公室的老師每天晚上輪流拿鑰匙,用來做第二天早上提早來開門的工作。
也就是說,平常辦公室不鎖門的情況下,誰都有可能來拿走樓雅婷留下的信,而辦公室即使及時鎖了門,其他人進不來,那辦公室里的每一個老師也都有嫌疑,甚至是譚老師。
樓雅婷距離失蹤到現在已經過了整整一周零三天,這期間這個拿辦公室鑰匙的工作都不知道輪了幾輪了,根本沒法鎖定。
梁垣雀很頭痛,他討厭這種好不容易發(fā)現一個路口,走了幾步又被告知此路不通的感覺。
可案子終究還是要辦下去,他收拾了一下心情,又看向滿臉愧疚的譚老師,“好了,把樓雅婷留下的數字給我看看吧。”
筆記本依然抓在梁垣雀的手里,譚老師就在一旁指揮著他翻了幾頁,在筆記本寫著字的最后一頁,樓雅婷在完成的作業(yè)后面緊跟著用漢字寫了一行數字。
捌壹伍伍肆伍叁貳伍柒玖拾陸拾柒拾貳
這串數字乍看之下雜亂無章,中間有明顯的間隔,并且間隔的距離都不一樣。
這些距離不同的間隔,也可以看作是由于手寫,沒有辦法很好的控制文字之間的間隔,但梁垣雀直覺這并不是因為手寫的原因。
他翻看了樓雅婷寫作業(yè)時的筆記,很多人在經常寫大段的文字之后,就會形成屬于自己的寫字風格,在形成風格之后字與字之間的間隔就會變的很勻稱。
樓雅婷寫字很好看,也很有自己的風格,很顯然不會把字寫成像剛學寫字的小孩子一樣,歪歪扭扭大小不一。