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當(dāng)然，它只能用一次，我會(huì)根據(jù)事態(tài)的發(fā)展來(lái)決定會(huì)不會(huì)給予你更多的支持。

希望你能說(shuō)道做到，張。”

張瀟輕輕的松了口氣，校長(zhǎng)的壓迫力實(shí)在是大啊，不過(guò)看起來(lái)情況不錯(cuò)，應(yīng)該是過(guò)關(guān)了。

他告別之后就想走，可仿佛突然想起了什么。斟酌著用詞說(shuō)道：

“教授，我想請(qǐng)教您一件事。”

鄧布利多作出認(rèn)真聽(tīng)的姿勢(shì)。

“就是..我有一個(gè)朋友啊，這個(gè)朋友呢，他想改變一些事情和一些人，但是，他發(fā)現(xiàn)即使作出了努力，事情最后也會(huì)逐漸的回到原來(lái)的軌道。

我..這個(gè)朋友就很迷茫，是不是很多事情注定就無(wú)法改變？”

鄧布利多湛藍(lán)色的眼眸里浮起一絲笑意，他有些輕快的說(shuō)道：

“我有一個(gè)建議給你..的這個(gè)朋友，這個(gè)世界上，萬(wàn)物之間都不是獨(dú)立存在的，他們有著錯(cuò)綜復(fù)雜的聯(lián)系。

僅僅改變一件事物的時(shí)候，他們有可能在關(guān)聯(lián)的事情上受到更大的力量，迫使他們回到原本的軌道。

所以并不是不能改變，重點(diǎn)是能否發(fā)現(xiàn)其中的聯(lián)系，嘗試著另辟蹊徑。

比如你想改變斯萊特林，光靠你的嘴上說(shuō)的光輝的家世只能獲得表面的尊敬，但合作卻能給你帶來(lái)真正改變的力量。

不知道我這么說(shuō)，你...的那位朋友是否能夠理解。”

張瀟沉思了一會(huì)兒，仔細(xì)的咀嚼了一下這段話，隨后釋然的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“謝謝校長(zhǎng)！”

鄧布利多目送著張瀟離去，墻上的畫(huà)像終于又恢復(fù)了活躍，一個(gè)胖胖的老頭急忙問(wèn)道：

“阿不思，這個(gè)孩子說(shuō)的是真的嗎？”

鄧布利多搖著頭說(shuō)道：

“阿芒多，攝神取念并不是萬(wàn)能的，而且這個(gè)孩子的身上有著能夠阻擋攝神取念的魔法道具。真是神奇的道具。（注1）”

畫(huà)像紛紛叫嚷起來(lái)：

“那怎么保證他不會(huì)成為下一個(gè)伏地魔，梅林啊，他有著比伏地魔更大的優(yōu)勢(shì)！”

“不行，我們必須制止這種行為！”

“阿不思，你可不能犯糊涂！”

鄧布利多張開(kāi)雙手示意畫(huà)像們安靜，他平靜的說(shuō)道：

“諸位，有的時(shí)候不得不承認(rèn)，年齡和閱歷帶來(lái)的經(jīng)驗(yàn)比攝神取念更有用！

至少在這一刻，我相信這個(gè)孩子說(shuō)的。所以我會(huì)繼續(xù)觀察下去，即使他是一個(gè)斯萊特林。”

畫(huà)像們沉默了一會(huì)兒，最后統(tǒng)一了意見(jiàn)：

“聽(tīng)你的，你才是校長(zhǎng)！”

鄧布利多把目光轉(zhuǎn)向了閉目假寐的鳳凰：

“福克斯，你也喜歡他是嗎？我只是想讓你給他一根脫落的羽毛，可不是你的尾羽。”

福克斯發(fā)出一聲清脆的鳴叫，仿佛是在說(shuō)著什么。

鄧布利多呵呵的笑了起來(lái)。

“有趣，那就讓我們拭目以待吧。”

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這段劇情正式結(jié)束，繼續(xù)學(xué)校生活。

注1：吊墜沒(méi)那么bug，當(dāng)成整個(gè)道門也沒(méi)有幾件的東西就行，以后填坑。

穿越到古代，你知道怎么發(fā)動(dòng)群眾，你知道起義要有組織綱領(lǐng)，要有詳細(xì)的目標(biāo)，部隊(duì)要有紀(jì)律，你已經(jīng)贏了99%的起義軍....而這些，你在九年義務(wù)教育中都學(xué)過(guò)。