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張承道豎起兩根手指：

“簡單，就兩種，第一種就是直接做過一場，誰高誰下一目了然。

第二種就是看戰果，哪里的亂子別人平不了，你平了，那你就是比他強。

就這樣你打我，我打他，自覺學有所成就下山除亂安民，時間久了大家也就大概知道誰強誰弱了。”

張瀟默默地把這些記在心里，尋思了一下倒是有種一人之下的那種感覺了。

即修煉沒有明確的劃分，但大家有個約定俗成的武力劃分，就像老天師大家都知道他強，是一絕頂的絕頂。

可強成什么樣都不知道，直到有人覺得自己行了，糾集一幫臭魚爛蝦，被一人一下了，才知道大家說好練炁的，結果你偷偷修仙？

嗯，感覺也挺合理的。

想明白了這個問題，一家人又開開心心的吃起了晚飯。

.........

張瀟的生活又再次回到了那個規律的狀態，每天就是做做早課，看看前輩的心得筆記，思考一下啥是道（開小差），看看霍格沃茲的課本，練練小魔咒。

雖然平淡，但有一種讓人心安的幸福，隨著開學日期一天天的臨近，那種期待感幾乎將張瀟整個人都塞得滿滿的。

感覺自己“道心已亂”，壓根靜不下心來看書，張瀟索性將書本丟在一旁，坐在飄窗上看著窗外。

薄霧籠罩著古城，鉛灰色的天空像被橡皮擦過的草稿紙。

雨密如絲，只有在昏暗的路燈下，才能依稀看到雨的軌跡。

偶爾有路人匆匆走過，衣領豎起，風衣裹得嚴嚴實實，幾乎每個人都拿著一把黑色的雨傘。

遠遠看去，就像一張泛黃的老照片，有一種奇異的虛幻感。

張瀟思緒不定，胡亂的暢想著未來的生活，

自己會被分到哪個學院？是鐵頭獅子？賴皮蛇？（注1），傲嬌鷹？干飯吃瓜獾？

跟三小只是接觸還是保持距離？自己無疑是熟悉劇情的，可這又陷入到了一個悖論中。

即越熟悉劇情反而越束手束腳，因為他們正是了解劇情才害怕改變劇情。

因為一旦改變，后續的劇情將超出他們的所知，人都是害怕未知的。

張瀟想了想，突然自嘲的笑了，還沒開始上學呢，倒是先患得患失上了，管他呢，按照自己的心意走就是了。

大不了就躲回老家中國去，難不成伏地魔還敢跑到龍虎山找他麻煩？

問過邊防部隊沒？伏地魔他幾個師啊，能抗幾發東風？

當晚在張瀟的建議下，一家人決定用火鍋來慶祝兒子即將開學，找尋了一圈后，發現坩堝大小適中，正是用來吃火鍋的不二選擇。

于是整個房間內都飄起了濃郁的火鍋香味，飯后張瀟掏出魔杖給爸媽表演了剛學的“清理一新”魔咒。

雖然因為剛學不熟練，清的不太干凈，但還是贏得了父母的一片掌聲。

在張承道夸張的贊揚聲（天啊！我兒子學會魔法了！）和李清姝真誠的鼓勵聲（加油，媽媽相信你！好好學習天天向上！）中落荒而逃

麻利的鉆進了被窩里，其實挺幸福的，張瀟心里默默地想著，至少他重生了還有愛自己的父母。

而且，他明天就要去霍格沃茲上學了！

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注1：賴皮蛇為動畫片《小鯉魚歷險記》中的角色，特點是：雙眼皮，心高氣傲，小肚雞腸，曾經與三頭鳳，巨鰲以及海怪組成f4，emmm居然也是f4（三頭鳳巨傲嬌，老鱉巨頭鐵，海怪又憨厚又打醬油），怒拍大腿，伱說這不巧了么！

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