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比如說(shuō)選班長(zhǎng)的時(shí)候，程老師就是看了看成績(jī)單后，然后找第一名的李宇佳，讓他當(dāng)了班長(zhǎng)，在班級(jí)調(diào)位置的時(shí)候，林蕭和一個(gè)男生坐在了一起，那個(gè)男生是從四縣過(guò)來(lái)的，叫做王友軒，名字很不錯(cuò)，但是人長(zhǎng)得不怎么帥氣，不過(guò)倒也坦誠(chéng)，也很實(shí)在，屬于那種能成為好朋友的類型，和他坐在一起，林蕭感覺還很不錯(cuò)。也許，王友軒是林蕭在高二之后的最好的一個(gè)同桌了，當(dāng)時(shí)的林蕭，有些個(gè)人心理的問(wèn)題，而王友軒在和林蕭爭(zhēng)吵的時(shí)候，遇到不快的事情，總會(huì)保持沉默，從來(lái)不會(huì)和林蕭計(jì)較多少，當(dāng)然，林蕭沒那么壞的，記得當(dāng)時(shí)因?yàn)樯砀叩脑颍质捄屯跤衍幾诹税嗉?jí)的第一排，林蕭坐在了靠墻角的位置，那個(gè)位置除了通風(fēng)比較好之外，別的連黑板都看不到，老師的板書只能聽聽聲音什么的，那個(gè)時(shí)候的林蕭基本上就是靠自學(xué)了，不過(guò)沒想到自學(xué)的效果還是很不錯(cuò)的。林蕭的成績(jī)居然進(jìn)入了班級(jí)前三十名，不過(guò)林蕭一點(diǎn)兒也不高興，因?yàn)槌汤蠋熞姷剿臅r(shí)候，一直把他當(dāng)成了前十名的學(xué)生。當(dāng)然，因?yàn)楝F(xiàn)在的15班遠(yuǎn)沒有高一時(shí)的5班好，所以林蕭也將自己定位成了前十名。

比如說(shuō)在英語(yǔ)文章背誦上面，林蕭自己通過(guò)認(rèn)真的準(zhǔn)備，取得了背誦的最高分，贏得了程老師的表?yè)P(yáng)，英語(yǔ)的背誦的確是需要時(shí)間的，林蕭至今還記得有一句英語(yǔ)是這么說(shuō)的“The causes were not the matter, all the d tomorrow was just the beginning.意思就是說(shuō)”所有的原因都不重要，重要的是結(jié)果，而且明天永遠(yuǎn)是一個(gè)新的開始。

背誦英語(yǔ)本來(lái)是林蕭的強(qiáng)項(xiàng)，但是在高中的學(xué)習(xí)生活中，沒有得到很好地發(fā)揮，主要是將很多的精力都放在了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)上，這就讓林蕭感覺到自己的付出太不值得了。

英語(yǔ)到了大學(xué)后，給學(xué)生的印象就是簡(jiǎn)直比數(shù)學(xué)還要重要，要是能夠在人群多的場(chǎng)合，說(shuō)著一口流利的英語(yǔ)，將會(huì)是一件很帥氣的事情。但是學(xué)了很多年的英語(yǔ)，卻根本沒有達(dá)到那個(gè)境界，有一個(gè)很重要的原因就是在學(xué)校里學(xué)英語(yǔ)，但是到了寒假暑假就不學(xué)了，這樣停停頓頓的學(xué)習(xí)不符合英語(yǔ)的學(xué)習(xí)特征，因?yàn)椋⒄Z(yǔ)的學(xué)習(xí)是需要日積月累的堅(jiān)持，語(yǔ)言的學(xué)習(xí)斷了一天的話，一個(gè)星期的努力就是白費(fèi)了，一個(gè)星期不學(xué)的話，一個(gè)月的努力就是白費(fèi)了，要是一個(gè)寒假都不碰英語(yǔ)的話，那么上學(xué)期學(xué)的英語(yǔ)基本上就相當(dāng)于沒有學(xué)，所以，語(yǔ)言的學(xué)習(xí)真的是很需要堅(jiān)持的精神的。

林蕭和新的同桌王友軒坐在了一起，感覺還不錯(cuò)，王友軒同學(xué)有時(shí)候思維跟不上林蕭的節(jié)奏，從他們的談話就能聽出來(lái)。

林蕭在化學(xué)課上時(shí)，老師想請(qǐng)人上去做個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，林蕭沒等王友軒反應(yīng)過(guò)來(lái)，就直接上前到了講臺(tái)上，而王友軒還在猶豫上不上去呢。

做好后，王友軒對(duì)林蕭說(shuō)道：“你的速度好快啊。”

“你看到老師的眼神了嗎？”林蕭問(wèn)道。

“什么眼神？”王友軒問(wèn)道。

“她是想請(qǐng)你上去。”

“我？”

“不是，我的意思是，你要抓住老師的眼神。”林蕭解釋道。

聽著林蕭的話，王友軒似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭，想了一會(huì)兒后，林蕭基本上忘記了他們之間的對(duì)話，往往在隔了好長(zhǎng)的時(shí)間，王友軒會(huì)問(wèn)一個(gè)讓人發(fā)笑的問(wèn)題，他問(wèn)道：“那你還沖上去干什么呢？”

林蕭無(wú)語(yǔ)的不回答，他知道王友軒腦子沒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，所以就直接不回答，這時(shí)是保持沉默的最好時(shí)間。

在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，有時(shí)候林蕭對(duì)于數(shù)學(xué)問(wèn)題根本聽不懂，只好問(wèn)問(wèn)王友軒，王友軒也是一個(gè)實(shí)在人，給林蕭指導(dǎo)題目，其聲音之大，簡(jiǎn)直就是和老師的聲音一樣大了，有時(shí)候，林蕭聽著聽著就發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師在盯著他們兩個(gè)人望，但是林蕭見王友軒那么滔滔不絕的講著，也不好意思打斷，只好慢慢地，耐心的聽著，好在數(shù)學(xué)老師也沒有介意，因?yàn)閷W(xué)生們是在討論數(shù)學(xué)題目，而不是在竊竊私語(yǔ)，所以沒有違反學(xué)校的規(guī)定。

但是常常這樣子，老師也會(huì)不高興的，所以很多時(shí)候，林蕭就直接不問(wèn)王友軒題目了，而王友軒也很詫異，難道林蕭的數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)步這么快嗎？

本以為就是一直坐在第一排，永遠(yuǎn)的看不到黑板了，沒想到轉(zhuǎn)機(jī)來(lái)了。坐在班級(jí)靠后的同學(xué)劉利劍主動(dòng)和林蕭說(shuō)自己想坐在第一排，林蕭聽了后，當(dāng)然是求之不得，于是，在征得王友軒和劉利劍的同桌徐航的同意后，兩個(gè)人去程老師的辦公室，說(shuō)明了此事，程老師也很爽快的答應(yīng)了。于是，林蕭就順利的坐在教室的后面。

在搬位子的時(shí)候，林蕭將書籍，背包什么的都往劉利劍那邊運(yùn)送，一切都搞定之后，就要好好地熟悉一下周邊的環(huán)境，前面坐著的是兩個(gè)女生，后面坐著的也是兩個(gè)女生。

這個(gè)英語(yǔ)程老師在安排位置的時(shí)候，專門讓女生和女生坐在了一起，男生和男生坐在了一起，目的很明顯，是為了防止學(xué)生之間談戀愛，對(duì)于這樣的措施，女生好像沒有什么怨言，但是大部分的男生都表示不能理解。

但是班規(guī) 是由程老師制定的，任何人也改變不了。

林蕭對(duì)此沒有異議，因?yàn)槌踔械臅r(shí)候，邵媛媛的事件讓他對(duì)女生都是心存畏懼的，所以不和女生坐在一起從某個(gè)方面來(lái)說(shuō)，就減少了和女生之間的矛盾，挺好的。