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午間。

柔和淺色墻壁的會議室里光線通透，映照著寬敞窗臺上擺放的綠植，為這個空間增添了不少生機與活力。

可是此刻。

在這個逐漸因為爭議話題，驟然變得激烈討論起來的賢者院會議室里，竟呈現出一種亂糟糟的狀態。

“相比起騎士院那個智慧和心性為0的考生，我們這個的智慧和心性好像又太高了。”

“屬于是高得有點過了?！?

大多教師都在目睹了蘭奇的操作后都感到頗為震驚和質疑，懷疑人生地探討著這個離群點。

也有教師不時皺著眉頭思考，然后再抬頭看一眼魔法熒幕上的回放。

這小子到底是以一種什么樣的精神狀態來參加的考試。

他們不懂。

現在教師們不僅要完成教研任務，對本場考試完成復盤，還需對所有考生的成績緊急做出一個人工評定。

顯然，蘭奇給他們提出了一個難題——

該怎么給他評分。

“你不得不說這家伙的法律意識真的很強，正常人是不會在那種情況下第一時間跑去看法典的?！?

“不是，我們學院招的雖然是法系職業者，但是是魔法的法，不是法律的法！”

一陣爭論，又有教師拍桌高喊道。

“他也許更適合被推薦去赫頓國立財經政法學院?！?

“吁——！”

光是想一想蘭奇這種家伙以后如果成為一個法官。

在座的教師心中就涌起“這輩子絕不想在法庭上見到他”的想法。

會議室里各種文件、圖表和筆記散落在桌子上。

墻上的時鐘不停滴答作響。

副院長羅恩默不作聲，在眼前的稿紙上記著幾種不同觀點的要點，試圖整理對這個考生的評價。

院長洛倫現在正在魔工院挨罵。

所以這場會議只能由副院長羅恩他代為主持。

賢者院這邊誰都不愿意去魔工院直面那個脾氣古怪的波拉奧教授。

更何況。

波拉奧教授要是聽說人造影世界啟動終端被人搞壞了……

非常生氣！

然而沒辦法，第三輪考試還需要用到終端。

必須要有一個勇敢的人去求波拉奧教授帶上魔工院的技術人員，在這兩天盡快幫忙搶修好。

“唉，我要是洛倫，估計就直接逮著這個叫蘭奇的小子去魔工院了。”

他們的院長還是太忠厚老實人。

心里感嘆完，副院長羅恩終于輕叩了兩下桌面。

示意教師們討論該回歸正題了。

“從影世界的內核上來講，他似乎對‘仁義之心’進行了另一種闡釋。”

羅恩嘆了一口氣，說道，無奈地認可著蘭奇通過所代表的意義，

“以暴制暴、以惡制惡，也許同樣是行善的一種有效手段?！?

對影世界進行研究和探討的不止偏向戰斗職的挑戰者。

還有諸多神學家、歷史學家與哲學家的身影也時常活躍。

學者們對影世界故事的發掘和分析，同樣能夠幫助挑戰者們理清情報、拓展攻克影世界的思路。

逐漸的，賢者院也在發展中加入了諸多學術類的研究。

比如賢者院新生入學就必須學習的《影世界導論》，也是當今現世中最為被認可的影世界學說。

它曾指出，影世界是諸神消失前創造出的奇跡術式結界，會記錄下諸多世界和異世界的關鍵歷史節點，也許是渺小的，也許是偉大的，也許是令人遺憾的，也許是值得深思的。

一旦一片現世界在不斷的覆滅與重生中，演化到了足以開拓影世界的實力，這片現世界便會連接上影世界。

隨后這個世界的生靈們就可以進入影世界中，在影世界的引導下重演一遍歷史的投影。

這些不同世界線、時間線的歷史投影，對任何生靈來說可以稱之為優秀的學習資料亦或是知識寶藏。

諸神想讓生靈們從各個世界相互的歷史投影中得到經驗和反思，交叉學習，讓他們生存的現世界變得更為穩定、美好。

于是就有了這個現世界與影世界，如同實體與影子一般相互交織的雙重世界。

副院長羅恩起頭之后。

會議室再度變得回歸了正常講評會的氣氛。