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“黎明睡覺未婚妻，煎餅果子大燒雞。”

這是北方的一句諺語(yǔ)，認(rèn)為人生最大享受莫過于此。而排第一的，就是在睡意正濃的早上，美美地睡個(gè)回籠覺。騎馬坐轎，不如黎明睡覺嘛。

孫元起昨日剛從顛簸的輪船上下來，一番周折，吃了中飯，又和人喝酒聊天。晚飯后，回到房間，雖然不太習(xí)慣和式旅館的直接睡在地上，困意上涌，自然也管不了那么多。裹著薄衾，就著夏夜涼爽的海風(fēng)，沾枕即睡。再一睜眼，窗外已微有熹光。夏日天亮得早，現(xiàn)在大約是五點(diǎn)鐘的樣子。轉(zhuǎn)念想起，船票是今天下午的，倒也不急，不如多睡會(huì)兒。換個(gè)姿勢(shì)，又沉沉睡去。

睡得正美，仿佛聽見有人說話：“百熙兄起來了么？”

再想聽時(shí)，卻又沒有聲響，只疑是發(fā)夢(mèng)。

“百熙兄？”聲音仿佛在門外。

“誰(shuí)啊？”孫元起不再睡，坐起身問道。

“哈哈哈，是我梁某人。”旅館的和式推拉門沒有任何保護(hù)隱私的效果，外面的人直接拉開，施施然走進(jìn)來。原來是梁?jiǎn)⒊?

孫元起見梁?jiǎn)⒊淮笤邕^來，以為是有什么要緊的事，困意頓時(shí)去了大半，整了整睡衣，被褥胡亂地堆在一旁，問安道：“任公，早啊！”

“百熙早！”說話間，梁?jiǎn)⒊叩酱扒埃皣W——”地拉開另一側(cè)的推拉門，正好是面對(duì)東方，鮮紅的太陽(yáng)冉冉升起，陽(yáng)光直射進(jìn)屋。門外是溪水匯成的小池塘，脈脈無聲地流淌著，幾縷菖蒲隨著晨風(fēng)翩翩起舞。

孫元起精神為之一振：“好景色！”

“大清早，擾人清夢(mèng)，我倒做了回惡人。”梁?jiǎn)⒊徊竭~出，在門外的臺(tái)階上坐下，拍拍身側(cè)，示意孫元起也過來坐，“昨日回去，我便一直在想你說的那個(gè)中華未來形勢(shì)，越想，就越覺得有可能發(fā)生；越覺得有可能發(fā)生，就越不安。所以一晚上沒有睡好。”

孫元起在他身側(cè)坐下，聞言心想：“這本來就是真實(shí)的史實(shí)，自然是最有可能發(fā)生的！”當(dāng)下卻沒有說話，繼續(xù)聽他說下去：

“自道光以降，我中華屢蒙外侮，有志之士起初見西洋船堅(jiān)炮利，便欲師夷長(zhǎng)技以制夷，開始興辦洋務(wù)，恭忠親王、曾文正公、左文襄公，以及數(shù)月前剛?cè)ナ赖睦钗闹夜麄兊哪康模瑹o非是想國(guó)家強(qiáng)盛、萬民康乂。誰(shuí)知道，學(xué)來學(xué)去，還是照吃敗仗，國(guó)家也一天天壞下去。

“我的老師康南海見此，認(rèn)為非得立憲法、開國(guó)會(huì)、變革政體，則國(guó)家不能興起。所以糾合同志，公車上書，希望皇上與太后能審時(shí)度勢(shì)，變法維新，庶幾能挽狂瀾于既倒，扶大廈于將傾。誰(shuí)成想，一朝風(fēng)云變幻，努力皆付諸流水。之后又鬧拳亂，八國(guó)聯(lián)軍扣京，帝后狼狽西狩，最終以四萬萬兩白銀換得一時(shí)茍安，這可都是萬民的膏血呵！當(dāng)此時(shí)，國(guó)未亡實(shí)已亡，民未亂實(shí)將亂。

“我來日本，聽聞?dòng)螌W(xué)生中有人倡言暴力革命，以為國(guó)家危亡，皆是封建統(tǒng)治的緣故。若想國(guó)家振興，首先便要推翻這滿清統(tǒng)治，然后建立全新的共和政府，則國(guó)家強(qiáng)盛可期、民眾富裕可待。私以為，振興中華之路，其在茲乎！

“昨日聞君一言，轉(zhuǎn)覺即便暴力革命，也不能扭轉(zhuǎn)中華之頹勢(shì)，反而南北爭(zhēng)斗，遍地刀兵，使得中華之慘狀，尤甚于今時(shí)今日！”梁?jiǎn)⒊瑪€眉蹙額，不勝愁悶，仿佛愁腸百結(jié)，困頓無計(jì)，“這也不行，那也不行。你說，中華的路到底在哪里？難道真的只能坐等亡種亡國(guó)么！”

“就目前形勢(shì)來看，清廷陳舊腐化，而且民心思變，暴力革命的趨勢(shì)已經(jīng)是不可逆轉(zhuǎn)了！”孫元起怕他又想起保皇黨的那一出，事先給他打預(yù)防針，“如果想改變，只能從改變革命黨本身入手。”

梁?jiǎn)⒊尖馄蹋鸵粨粽疲骸笆菢O！革命黨人之起事，不在太后病危之際，便在太后身死之后。近時(shí)帝后自西安回鑾，一路車馬勞頓，尚無偶恙，足見太后康健，應(yīng)還有五至十年之壽。百熙你也推測(cè)是十年左右，應(yīng)該不謬。十年后的青年學(xué)生、青年士兵，如今不過是少年，如果施與良好的思想教育，使其明白革命之目的、肩負(fù)之使命，心中自有主見，不為政治家所迷惑。縱使南北兵戎相見，士卒皆從正確之一方，則欲圖私利者，其可得乎？”

“是的，”孫元起也贊成梁?jiǎn)⒊乃悸罚懊袢鮿t國(guó)弱，民強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，國(guó)民素質(zhì)決定一國(guó)政體的優(yōu)劣。正是由于中國(guó)民眾沒有受過良好的教育，不知道如何抉擇，才使得中國(guó)只能由專制政府統(tǒng)治，陷入了南北相爭(zhēng)、彼此殺伐的深淵。我們必須把中國(guó)振興的希望寄托在廣大民眾身上，尤其是廣大青少年身上。通過教育、宣傳等手段，改變他們愚昧落后和麻木不仁的毛病，讓他們具有國(guó)家至上、民族至上的觀念，以及高度的政治覺悟，時(shí)刻以維護(hù)國(guó)家利益為第一要義。由此出發(fā)，改造中國(guó)社會(huì)，選擇合理制度，建設(shè)一個(gè)民主富強(qiáng)新中華的目標(biāo)必能實(shí)現(xiàn)。”

“對(duì)！”梁?jiǎn)⒊d奮地站起來，在過道中一邊踱步，一邊大聲說：“欲建新中華，必先新民眾。茍有新民眾，何患無新制度、無新政府、無新國(guó)家！那些中老年人，讓他們接受新思想很困難，關(guān)鍵是在青少年。明日的責(zé)任，不在他人，而全在青少年！今天的責(zé)任，則在你我肩上！”

梁?jiǎn)⒊Ｏ履_步，目光灼灼地盯著孫元起：“原來百熙早有定見，是不是？所以你從前幾年就開始辦學(xué)校、編教科書，就是想教育和培養(yǎng)下一代，是不是？很好，很好！我就知道，我們中華必然會(huì)有大智慧、大魄力之學(xué)者，在此危難時(shí)刻迎風(fēng)奮起，左右國(guó)家，啟蒙民眾！”

孫元起搖搖頭，心想：自己的本意，最初不過是為了謀生，后來稍微開闊些，想讓身邊的人活得更好，直到立意創(chuàng)辦學(xué)校，才有一絲科技救國(guó)、教育救國(guó)的想法，現(xiàn)在也是如此。卻從來沒有想到梁?jiǎn)⒊f的那么宏遠(yuǎn)。

梁?jiǎn)⒊瑥?fù)又挨著孫元起坐下：“百熙，你編的教科書，我認(rèn)真拜讀過，非常好。可是也有一個(gè)小毛病，那就是新思想、新理念沒有大張旗鼓地予以突出——當(dāng)然，我也知道，在現(xiàn)今國(guó)內(nèi)，這些都是犯忌諱的，而且你在《生物》《思想品德》等教科書中也隱約提過，不過還不夠。——我覺得，你還可以再編一套歷史或者地理的教科書，把國(guó)家、民族等觀念融入其中。要知道你的教科書在江南流布極廣，幾乎只要是有學(xué)堂的地方，就有你的教科書。‘天下興亡，匹夫有責(zé)’，你有責(zé)任、有義務(wù)宣傳這些！”

讓我編寫歷史、地理課本？搞笑的吧！這就是問村長(zhǎng)，村長(zhǎng)也不知道啊。孫元起就要出口拒絕，可那些話，被梁?jiǎn)⒊錆M希冀的目光生生地逼在嗓子眼里說不出來，只好硬著頭皮答道：“好吧，我盡力。”

梁?jiǎn)⒊@才滿意，抬起頭，望著東方的太陽(yáng)，最終喃喃低語(yǔ)：“我在日本，不能回國(guó)，不過我還能辦報(bào)紙、還能寫文章，也要為宣傳新思想、新觀念，培養(yǎng)中華新青年而鼓呼！十年、二十年后，我深愛的中華，你會(huì)變什么樣呢？”

下午，橫濱港口人來人往，太陽(yáng)照在東京灣的海面上，波光粼粼。

隨著一聲長(zhǎng)長(zhǎng)的汽笛，客輪緩緩離開碼頭，孫元起和楊度等一行，扶著欄桿，揮手作別岸上的梁?jiǎn)⒊ⅠR君武等。等岸上的人都杳不可見，才走回甲板上。

翻著手中的一摞教科書，孫元起越發(fā)佩服20世紀(jì)初那些一心為國(guó)的熱血志士。聽聞孫元起要為中國(guó)學(xué)生編寫教材，需要相應(yīng)的參考書，不用梁?jiǎn)⒊愿溃侨盒』镒泳退南聦ひ挘I的買、借的借，不過一上午，就找來了十多種日本出版的相關(guān)教科書。

依著本來的意思，就是參考這些書的內(nèi)容和體例，用自己中學(xué)學(xué)過的歷史書模式來剪裁，再請(qǐng)學(xué)校的幾位國(guó)學(xué)大師審閱一番，不出什么大的紕漏。雖然總體上有些剽竊的嫌疑，卻也不妨礙使用，再說，自己剽竊的還少么？大致翻了幾本，孫元起不覺皺起眉頭，這些教材大多是日語(yǔ)寫的，比如桑原騭藏《東洋史要》、市村瓚次郎《支那史要》、小川銀次郎《東洋史要》等，自己全然看不懂。想起楊度曾在日本留學(xué)，便詢問道：“皙子，你的日語(yǔ)如何？”

“楊某在日本近半年，雖然日常的對(duì)話、普通的報(bào)刊沒問題，還是有很多東西不太明白。”楊度一臉謙虛地說道。