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“先生學貫中西，嚴密精邃，為海內外學子所宗仰。在先生面前，卻是當不得‘校長’的稱呼。所謂校長，不過是負責學校雜務而已。學校精神氣質的培養，還在先生的傳授。如果先生不吝賜教，可以稱呼晚輩‘百熙’。”孫元起恭謹地答道。

“好，那老夫就托大，叫你一聲‘百熙’吧！”嚴復哈哈一笑，“老夫年青時，曾在英吉利的格林威治海軍學院就讀，聽聞百熙你則是美利堅耶魯大學的博士，我們都是喝過洋墨水的，想來可以找到共同的話題。”

孫元起聽了這句，頓時輕松不少，畢竟接受過西方文明，相對開通些。寒暄一陣，便陪著嚴復走進校園。果然是在西方大學呆過的，嚴復對于孫元起的構想非常贊賞，那種熟悉的感覺似乎讓他想起年少輕狂的時光，說話間，便有一種懷念與期待。

從山腳下有青石臺階通往那個建在山腰上的老師住宅區。如今，住宅區被習慣性地稱為“半山居”。因為預先知道嚴復、楊守敬要提前到來，所以率先動工，現在已經建好，打掃整飭一新，可以入住。

這是一個獨門獨戶的小院，從客廳到臥室、從書房到臥室、從浴室到衛生間，一應俱全。嚴復是拖家帶口前來，對于這個小院的這個布置非常滿意，連聲道謝。孫元起大致介紹了情況，比如可以去下面食堂就餐，如果自己動火做飯，可以托食堂的人到城里買菜買米，也可以跟著車到城里自己購買，只是得下午去，次日中午才能回來。

看到嚴復才到新居，可能需要布置，大致說了幾句，便起身告辭。等嚴復休息了幾日，孫元起專程登門給嚴復送上經世大學的聘書，并附上薪金兩千兩白銀。聘書上恭恭敬敬地寫著：

“經世大學聘書

茲聘請

嚴復先生為出任經世大學文學院哲學系系主任、西方哲學教授，任期一學年，年支薪金銀兩千兩。

此聘。

經世大學校長：孫元起(經世大學之印)

大清光緒二十七年九月十五日”

這是孫元起簽出的第一封聘書。雖然文學院還沒有成立，文學院里的哲學系更是子虛烏有，但孫元起向嚴復承諾，明年起哲學系即招收學生。

嚴復在收到聘書的第二日，便每周兩次，給經世大學的學生講授西方哲學課程。經世大學終于漸漸有了大學的模樣。

在十一月初，楊守敬攜帶著弟子、近萬卷藏書也到了經世大學。這次，連嚴復都到校門處恭迎。

楊守敬(1839—1915)，字鵬云，號惺吾，晚年號鄰蘇老人，湖北宜都人。清末民初杰出的歷史地理學家、金石文字學家、目錄版本學家、書法家、泉幣學家、藏書家。有《水經注疏》、《日本訪書志》，《湖北金石志》等83種著作傳世，名馳中外。楊守敬在1880年至1884年間任駐日欽使隨員，當時，日本正值維新之際，提倡新學，唾棄舊學，古典漢籍更是被看作落后的象征而隨意拋擲。于是楊守敬得以大量購進許多國內已散佚的善本秘籍。其藏書十萬余卷，其中海內外孤本逾萬卷，對我國文化典籍的保存功不可沒。

看著白發皤皤的楊守敬，孫元起心中頓生敬意，執禮愈恭。楊守敬也曾在國外呆過，思想較為開闊，雖已花甲，但身體強健。孫元起陪著他巡視校園，楊守敬也對學校的環境比較滿意，對花瓣狀的講堂尤其贊賞：

“此樓中間之講堂，高而穹頂，恰似花蕊；四周花瓣環繞，逼真桃花，構思精巧，切合校庠之地。妙！妙！此樓何名？”

孫元起躬身答道：“好教惺老知道，此樓剛建好不久，并無名字。如果惺老不棄，便請惺老賜名！”

“嗯，好說，好說。”楊守敬也不客氣，“《史記·李將軍列傳》有諺曰‘桃李不言，下自成蹊’，今此樓呈桃萼狀，且在校園之內，可名之曰‘成蹊館’。”

“好名字！”嚴復撫掌贊道。

孫元起不知道好在哪里，但嚴復說好了，那定是好的，也贊了幾句。

嚴復又說：“惺吾老學問精粹，然書法亦獨步一時，昔在東洋，日人無不拜服，拜師者絡繹不絕。今得此嘉名，還需請惺吾老題寫，方稱雙美！”

這下孫元起明白了，原來楊守敬還是位大書法家，也出聲相求。

兩人恭敬求書，似乎撓到了楊守敬的癢處，哈哈一笑，也不推辭，只待回到住處揮毫潑墨。走了幾步，就到了半山居。楊守敬聽了“半山居”這個名字，頻頻點頭，說：“這個名字切合環境，韻味無窮，且有出典。好！好！”

進了為他所配備的小院，楊守敬老懷大慰：“好！此處隱處山林，風景絕佳，無絲毫塵俗之氣。在此衣食無憂，安心課徒著書，夫復何求？夫復何求！”

安頓下楊守敬一家，孫元起心中大定。這學校不就起來了么？過了幾天，孫元起到楊宅，恭敬地奉上了聘書、兩千兩白銀的束脩，禮聘楊守敬出任“即將成立”的國學院副院長、歷史地理學教授。到了新地方還沒有過了新鮮勁的楊守敬笑呵呵地接受了聘書，還饒有興致地打開看了看。然后指著上面的“歷史地理學”幾個字，問孫元起：“百熙，這‘歷史地理學’是什么學問？”

孫元起教材編得多了，對于學科的基本構成有了一定的認識，雖然沒學過“歷史地理學”，既然能寫出這個詞語，就也知道這個詞的一些含義。當下，便從學科定義、研究對象、研究方法、基本理論等角度對“歷史地理學”這個學科進行闡述，忽悠眼前這位歷史地理學的巨擘。總而言之，孫元起論述了兩個問題：一、歷史地理學是一個專門的學問，很有研究的必要和研究的空間；二、你要向學生們授課，最好按照新的學科體系，編寫一本基本的歷史地理學教材。

果然，孫元起從全新角度剖析“歷史地理學”，對這位老先生觸動很大。他點點頭：“百熙，你說得很有見地。在中國學術中，地理往往作為史學之一類，就像百熙剛才所說，各種地理學混淆不清，令人無所適從。這歷史地理學，老夫研究有年，確實有些心得，卻不知其為獨立之學問。我以花甲之年，雖欲編一冊教科書，卻恐精力不濟。這是老夫的兩個弟子——”

楊守敬說著，指了指身邊的兩個人，其中一個已經四十余歲：“這個是熊會貞，跟隨我多年，學問不亞于老夫。如果大學堂的課我不便奔走，便要請他代課。”

孫元起與他見了禮。

楊守敬又指著一位年青的小伙子，只有二十五歲左右：“這是盧弼，字慎之，沔陽人。年齡恐怕和百熙相仿佛。”

孫元起點點頭，又與他見了禮。

楊守敬道：“編書的事，你和這倆人商議，書稿可以拿來我審讀一次，如何？”

有這位學壇霸主當名譽主編、審稿人，孫元起還怕什么？只需要大致寫出編書體例，交給二人往里面填寫材料便可。孫元起并應允了。

過了數日，孫元起大致寫好了提綱，送到楊宅。隨著提綱，還有給兩個人的聘書：熊會貞是國學院歷史地理學副教授，年薪1000兩白銀；盧弼則是經世大學附屬高等中學的歷史教員，年薪500兩白銀。

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