何事公提示您：看后求收藏（詩(shī)鼎小說(shuō)網(wǎng)網(wǎng)m.gzstf.cn），接著再看更方便。

“今天能站在這里演講，首先要感謝菊生先生……”

孫元起站在南洋公學(xué)風(fēng)雨操場(chǎng)的講臺(tái)上，看了看周圍。自己身邊坐著的是上海各界的名人，除了退休致仕的官員，還有某某科進(jìn)士、某某科舉人。孫元起很懷疑這些人是不是沖著自己是“孫壽州中堂侄孫”這個(gè)名頭來(lái)的。

下面是密密麻麻的人頭。前面坐著南洋公學(xué)的老師，后面除了南洋公學(xué)一百余名學(xué)生外，還有來(lái)自其他學(xué)堂的，以及部分好事者。

“在座的諸位，有年高德劭的前輩，也有學(xué)識(shí)淵博的學(xué)長(zhǎng)，以及來(lái)自各所學(xué)堂的年青才俊。元起作為后學(xué)末進(jìn)，站在這里給大家演講，心中著實(shí)慚愧得緊。”

頓了頓，孫元起開始步入演講的主題：“敝人自幼在美國(guó)讀書，歸國(guó)后，有幸先后任教于崇實(shí)中學(xué)、京師大學(xué)堂，并創(chuàng)辦了物理傳習(xí)所。去年，應(yīng)邀往美國(guó)訪學(xué)，先后到舊金山大學(xué)、加州大學(xué)伯克利分校、耶魯大學(xué)、麻省理工學(xué)院、麥吉爾大學(xué)等著名高校參觀。對(duì)于教育，不敢言通，只是有些拙見。且有感于中華科學(xué)的發(fā)展，遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于歐美諸國(guó)，所以想在回國(guó)后，結(jié)合中西所長(zhǎng)，創(chuàng)辦一所新式的大學(xué)。現(xiàn)在，想把敝人心中設(shè)想的大學(xué)的大致情況，向在座的賢達(dá)作一個(gè)匯報(bào)，請(qǐng)方家予以指正。”

孫元起在原先的世界里，從本科到研究生，在大學(xué)校園里呆了七年，對(duì)于其中的情況雖然不能說(shuō)了如指掌，但個(gè)中窾要還是略知一二的，比如學(xué)科設(shè)置的情況、大學(xué)擴(kuò)招的危害、教授聘任的利弊等。來(lái)到清朝，先后在京師大學(xué)堂、耶魯、mit、麥吉爾等中外高等學(xué)校任教，也大致知道學(xué)校的發(fā)展?fàn)顩r。總體說(shuō)來(lái)，二十一世紀(jì)大學(xué)的設(shè)置是科學(xué)的、合理的，只要糾正一些過(guò)火的東西，就可以移植到清末。當(dāng)然，其中也要加入孫元起自己的一些東西，勾勒出自己心目中最完美的大學(xué)校園：

“新成立的大學(xué)，將以強(qiáng)國(guó)利民，推進(jìn)科研為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)術(shù)科研人才、及其他學(xué)堂教學(xué)師資、企事業(yè)技術(shù)力量為中心。從教育體制、培養(yǎng)層次、學(xué)科設(shè)置、學(xué)科體系、教學(xué)方式各個(gè)方面著手，努力達(dá)到世界同類學(xué)校的水平。

“在教育體制上，將是一所從普通教育到高等教育相對(duì)完整的學(xué)校。其中，普通教育將作為大學(xué)的附屬學(xué)校，保證高等教育的入學(xué)水準(zhǔn)。普通教育中，除了暫時(shí)不設(shè)幼稚園，要包括三年制初等小學(xué)堂、三年制高等小學(xué)堂、三年制初等中學(xué)堂、三年制高等中學(xué)堂。高等教育，又分四年制本科教育、三年制碩士教育和三年制博士教育。

“本科畢業(yè)，即酌情授予學(xué)士學(xué)位；碩士畢業(yè)，授予碩士學(xué)位；博士畢業(yè)，授予博士畢業(yè)。

“小學(xué)階段，學(xué)科分國(guó)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、思想品德教育、體育五門。中學(xué)階段，分國(guó)文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、外語(yǔ)、體育九門。進(jìn)入大學(xué)，開始分專業(yè)學(xué)習(xí)，除了國(guó)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、體育為必修外，專業(yè)科分為必修課和選修課。修滿足夠?qū)W科，予以畢業(yè)。

“按照國(guó)際慣例，學(xué)科分為哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)林、醫(yī)藥、軍事、管理、藝術(shù)等十三大門類。除了部分學(xué)科不開設(shè)外，新建立的大學(xué)在本科階段，將設(shè)立文學(xué)院、理學(xué)院、工學(xué)院、醫(yī)學(xué)院。文學(xué)院分中國(guó)語(yǔ)言與文學(xué)系、外國(guó)語(yǔ)言與文學(xué)系、歷史學(xué)系、哲學(xué)系、教育系等專業(yè)；理學(xué)院分?jǐn)?shù)學(xué)系、物理學(xué)系、化學(xué)系、地理學(xué)系、生物學(xué)系等；工學(xué)院分電子學(xué)系、化學(xué)工程系、核工程系、地質(zhì)學(xué)系、機(jī)械工程系等；醫(yī)學(xué)院分中醫(yī)系、西醫(yī)系、藥物系等。在研究生教育階段，設(shè)立研究院和國(guó)學(xué)院。如果說(shuō)本科階段是負(fù)責(zé)學(xué)生的教育教學(xué)，那么研究生階段將是負(fù)責(zé)學(xué)生的科研創(chuàng)新。其中研究院，主要包括理、工、醫(yī)、藥等學(xué)科。國(guó)學(xué)院則是專門負(fù)責(zé)研究中國(guó)的傳統(tǒng)文化，包括經(jīng)學(xué)、史學(xué)、文學(xué)等。

“除了博士教育采用推選方式外，包括普通教育在內(nèi)的其他教育門類錄取，均采用全國(guó)統(tǒng)一考試、擇優(yōu)錄取的原則。

“學(xué)校對(duì)所有學(xué)生免除學(xué)費(fèi)，并根據(jù)成績(jī)優(yōu)秀程度，給予相應(yīng)的資金補(bǔ)助。學(xué)校接受社會(huì)捐贈(zèng)，并且捐助可以指定具體學(xué)堂、具體學(xué)科專業(yè)，乃至建立相應(yīng)的學(xué)校設(shè)施，包括大樓、圖書、道路、實(shí)驗(yàn)設(shè)備等。學(xué)校向捐贈(zèng)人公示費(fèi)用使用情況，但捐贈(zèng)人不得影響學(xué)校所作出的任何決定。

“為學(xué)校捐助有力人士，及為學(xué)校建設(shè)做出杰出貢獻(xiàn)者，可以出任學(xué)校校董，校董對(duì)于學(xué)校發(fā)展和建設(shè)有建議權(quán)。

“普通教育，每年每級(jí)招收3個(gè)班，每班標(biāo)準(zhǔn)為15人，根據(jù)前一年的捐贈(zèng)情況，可適當(dāng)增加錄取名額，最高上額為25人。如果不足10人，則減少相應(yīng)班級(jí)數(shù)。本科教育，每個(gè)專業(yè)每年錄取5人，同樣可以根據(jù)前一年的捐贈(zèng)情況，適當(dāng)增加錄取名額，限額是15人。如果不到3人，則轉(zhuǎn)至下一年入學(xué)。碩士教育，每個(gè)專業(yè)每年錄取2到3名，原則上不因捐助情況而增加名額。

“學(xué)校在高等教育階段，歡迎外來(lái)學(xué)生的旁聽、借讀。旁聽學(xué)生亦可以參加課程的考試，考試合格者給予相應(yīng)的合格證明，該專業(yè)主干學(xué)科全部合格者給予學(xué)校肄業(yè)證明，但不授予畢業(yè)證書及學(xué)位。

“學(xué)校教師，按照學(xué)術(shù)水平高低，分為講師、副教授、教授席位。每個(gè)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為1名教授，4名副教授，講師數(shù)目不限。教授、副教授席位可以根據(jù)該專業(yè)捐贈(zèng)情況、學(xué)生數(shù)量等情況增設(shè)。但限額為5名教授、10名副教授。

“因?yàn)閷W(xué)校初創(chuàng)，加以與耶魯大學(xué)、麻省理工學(xué)院合作建立聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室在即，所以在今年八月首先開設(shè)理學(xué)院、工學(xué)院、研究院。理學(xué)院數(shù)學(xué)系、物理學(xué)系、化學(xué)系，工學(xué)院電子學(xué)系，研究院相應(yīng)學(xué)科的研究專業(yè)，同時(shí)面向全國(guó)招生。

“爭(zhēng)取在明年七月，小學(xué)、中學(xué)、國(guó)學(xué)院可以正式招生，理學(xué)院、工學(xué)院、研究院再次招生，在校學(xué)生在100人左右。

“希望學(xué)校在10年內(nèi)，達(dá)到文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、醫(yī)學(xué)、國(guó)學(xué)、研究六院同時(shí)招生，建成專業(yè)20個(gè)以上、在校學(xué)生600人以上，部分學(xué)科的學(xué)術(shù)水平達(dá)到世界領(lǐng)先的綜合性大學(xué)。”

……

這是一幅宏偉的藍(lán)圖。這里面不僅有青少年實(shí)現(xiàn)“科學(xué)救國(guó)”的理工醫(yī)藥諸學(xué)科，也有安慰尊經(jīng)守舊牌的國(guó)學(xué)院。這幅藍(lán)圖在孫元起的描繪下，徐徐地展現(xiàn)在聽眾面前。

當(dāng)然，各人對(duì)于畫卷的態(tài)度，那就值得琢磨了。臺(tái)上坐著的老爺們，似乎對(duì)這個(gè)構(gòu)想嗤之以鼻，以為不過(guò)是空中樓閣。臺(tái)下的學(xué)生則激動(dòng)萬(wàn)分，對(duì)孫元起的演講報(bào)以熱烈的掌聲，恨不得現(xiàn)在就能入讀這所大學(xué)。在最后的自由提問(wèn)階段，看著臺(tái)下舉起的如林手臂，更是能感受到這份熱情：

“您……您好，百……百……百熙先生，”看到孫元起點(diǎn)自己的名，一個(gè)青年男子站起來(lái)，不知是緊張還是激動(dòng)，滿臉通紅，說(shuō)話結(jié)結(jié)巴巴的，“我是南洋公學(xué)上院的學(xué)生，請(qǐng)問(wèn)，能報(bào)考今年八月份的研究院么？”

“首先，謝謝你的支持！”孫元起醞釀了一下，回答道：“就我在京師大學(xué)堂任教的經(jīng)歷，感覺(jué)中國(guó)的高等教育水平，只相當(dāng)于歐美國(guó)家的高級(jí)中學(xué)。所以，在八月份招生的時(shí)候?qū)⒉环盅芯吭汉屠怼⒐W(xué)院，統(tǒng)一招生，成績(jī)特別優(yōu)秀的選入研究院學(xué)習(xí)。這樣回答，你滿意么？”

“好的，謝謝百熙先生。”那個(gè)男孩子激動(dòng)地點(diǎn)點(diǎn)頭，然后坐下來(lái)。

孫元起看見李國(guó)秉從一開始手便舉得老高，恨不得站在椅子上舉手，好吸引孫元起點(diǎn)他的名兒。孫元起便點(diǎn)了他。

“您好，孫先生！”李國(guó)秉看孫元起點(diǎn)自己，喜不自禁，“請(qǐng)問(wèn)，八月份入學(xué)考試將考哪些科目？又限定什么教科書？”

聽到這個(gè)問(wèn)題，下面的學(xué)生都豎起耳朵，機(jī)靈的已經(jīng)掏出紙筆準(zhǔn)備記錄。

入學(xué)考試？高等學(xué)校入學(xué)考試？這不就是萬(wàn)惡的高考么！孫元起心想。那就當(dāng)成是高考吧！“考國(guó)語(yǔ)、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、外語(yǔ)等六門，其中生物、外語(yǔ)兩門的成績(jī)作為參考，不計(jì)入總分。至于課本，敝人在商務(wù)印書館印行了一套高等中學(xué)教科書，便以該書為準(zhǔn)。——不是我敝帚自珍，實(shí)在是我只讀過(guò)這一套教科書，并且知道它的知識(shí)層次。”