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那六個人一齊點頭，答道：“有的！”

“哦！能有這么多么？你們不會在騙我吧？”孫元起一臉狐疑。

李國秉看著孫元起那種驚奇的表情，覺得這時候的孫先生，才像是和自己一般年齡的青年人。而且，看上去，他對于這些東西確實是一竅不通。于是心想：原來也有你不知道的東西！

左功先看了孫元起的表情也想笑，卻不敢笑出來，強忍著說道：“先生，他們沒有騙你的！”

“真的么？”孫元起依然有些半信半疑，看了看銀票，又詢問似地看著石、殷兩位。

姓殷的點點頭。姓石的也說：“孫先生，沒錯的。”

“真的呀！”這是孫元起來到清朝之后最大的一筆收入了。

姓石的中年人非常肯定的點點頭，然后說：“對了，孫先生，聽您的幾位高足說，你還編有幾種小學教科書？”

“是啊，你們要看看么？”孫元起看著他。

“是所愿也，不敢請耳！如果能讓我們拜讀一下，那是最好不過啦！”商務印書館的兩位站起來，向孫元起拱拱手。

“那你們跟我來吧。”最先，小學堂的教科書都是孫元起用鋼筆寫的，說實在的，只能算得上工整。后來有了學生，就讓學生幫自己抄了一遍——這就是有學生的好處。孫元起一個人寫東西的時候，呆在自己的書房；而和學生們編寫什么的時候，則在掛著“物理傳習所”牌子的房屋里，如今，幾種教材就放在那兒。從會客廳到物理傳習所還有個幾十米，所以最好一塊兒過去。

孫元起帶著他們走進物理傳習所，絲毫沒有注意到最后面的四個學生在“物理傳習所”匾額前含有深意的對視了一眼。

從去年秋天到現在，孫元起和六位學生又編了《中等物理教科書》、《中等化學教科書》、《中等數學教科書》的第二冊；小學堂的語文、數學、自然、英文已經編到了三年級下學期，嗯，還有一本《思想品德》，教學生如何五講四美三熱愛的。

商務印書館的兩位先生饒有興趣地在翻看各種教科書。姓殷的小伙子指著小學語文課本問孫元起：“和(h)——烏(u)——阿(a)——花(hua)，花(hua)……孫先生，這就是你編的漢語拼音吧？”

“是啊，你怎么知道的？”孫元起很奇怪，居然他也知道漢語拼音。

姓殷的指了指那四個圍在一塊兒翻看字典的學生，孫元起明白了。

那本字典，只收錄了三四千個最常用的漢字，注釋也盡可能用白話翻譯《康熙字典》中的注釋，再加上拼音，就這么編成了。字典取名為《中小學常用字字典》。這個字典用的是音序排字，那幾個學生都是學過英文的，所以翻起來得心應手。

殷先生問道：“孫先生編的漢語拼音，對于學生識字，端的是妙用無窮。只是鄙人不明白，為什么這四聲不是平、上、去、入，而是陰平、陽平、上聲、去聲呢？這樣一來，就有數點不便：一是不利于其他方言地區的學生學習和使用，二是不利于查字，尤其在不利于吟詩作對寫文章時。”

那四個學生也端著字典過來，看來他們也很在意這個問題。孫元起以前對編字典的幾個學生說過緣由，現在復述出來：“隨著交通和通訊的發展，在全國推廣和普及官話勢在必行，這是歷史趨勢。現在，中國都在使用漢字，只是讀音不同，這也是方言區學生學習官話的障礙。有了漢語拼音，就有了官話讀音的標準，便于各地學生學習標準的官話。所以，編寫《小學語文教科書》使用了官話中的四聲，并且輔之這本字典，對于官話學習，應該大有裨益。”

“哦？這就是你們前一段時間編的字典？”石先生也放下手中的書冊，走過來，從四個學生手中接過字典，先看封面，念道：“中小學常用字字典？”

孫元起解釋道：“有了這本字典，使得學生在學習一段時間漢語拼音之后，可以自學漢字。這樣，對于普及文化、消除文盲具有一定作用。——文盲，就是不識字的人。”

“孫先生真是有心人！”石先生贊了一句，又往后翻看了幾頁，抬頭問道：“這本字典的字按什么排序啊？是韻部么？卻又不是……”

孫元起心想：看來這位石先生是不懂英文的。

曾廣錫剛才看了個大概，知道一些，便代為回答：“孫先生的這本字典，是按照英語的字母序來的……哦，應該說是漢語拼音序，然后同一拼音的按照音調，同一讀音的則按照筆畫數。”

孫元起點點頭：“厚臣說得對！”

因為不懂漢語拼音，只能順手翻翻，然后放下字典，朝孫元起拱拱手：“鄙人今日前來，主要是代表商務印書館拜訪您，見識一下大名鼎鼎、博學多識的百熙先生。此外，還有一件事懇請百熙先生俯允！”

“請講！”孫元起也拱拱手，示意不敢當。

“敝館想獨家印行百熙先生編寫的各種教科書和講義！”說罷，石先生和殷先生都俯首躬身，以示誠意。

放在二十一世界，商務印書館請求印刷你的書稿，這還不夠你臭屁的！所以，孫元起很爽快地就答應了：“行！……不過呢，我有幾個問題。”

石先生先是一喜，聽到孫元起提條件，又有些吃驚，連忙說：“百熙先生請講！不過，敝館在稿酬方面，一定不會讓您失望的！”

“倒不是稿酬了。”雖然銀子是多多益善，不過這不是孫元起首先考慮的問題，“第一個問題，獨家問題。其他科目的教材都沒問題，只是物理的不太好辦。因為我是京師大學堂的物理老師，編寫的物理教材自然需要交給京師大學堂印行，然后供學生使用。所以，獨家就……”

那石先生擺擺手：“這不算問題。京師大學堂印書，向來只供本校學生使用，畢竟這也是百熙先生的學生在用嘛！所以說，我們商務印書館還是獨家的。那第二呢？”

“第二，我編的小學教科書，尤其是語文，你們印行，不會有問題么？”孫元起擔心的是漢語拼音不容易在南方推廣。而且，按照北京中小學堂的數目，恐怕也賣不出幾本來。如果印行，商務印書館怕是要虧本。

石先生再次擺擺手：“敝館的技術，百熙先生還是要放心。可以這么說，在上海，我們印書館不敢稱第一，但絕對是前三！所以，這也不是問題。那么，第三呢？”

“……”看來自己說話，他沒聽懂。只好接著解釋：“石先生，我是擔心這些教材銷路不好，你們吃虧……”

“哦，這個不用擔心。百熙先生編寫的教科書，現在是大有名氣，很多學校來函征訂呢！近一兩個月，敝館一直在加班加點的印行，還供不應求。所以銷路問題，百熙先生就不用考慮啦！”石先生笑著解釋道，“謝謝百熙先生對敝館的關愛。那第三呢？”

“第三……第三，你們印行的時候，能不能給我幾套？我教學生也要用呢。”孫元起道。

石先生哈哈大笑：“哈哈哈，百熙先生，這就更沒問題了！那第四呢？”

“第四……沒第四了。”孫元起的第三點都是臨時想起來的，自然沒有第四點了。

“好！百熙先生真是學者風范！”石先生沖孫元起抱抱拳，然后說，“至于稿酬問題，鄙人現在不能給先生一個確數，不過先生放心，敝館絕不會虧欠先生的！”

孫元起擺擺手，示意自己信得過他們。于是，石、殷兩位先生開始收拾桌子上的各種教科書都好，打算一口氣抱走。

等出門的時候，孫元起偶爾一瞥，就看見最厚的那本字典，吃驚地說：“怎么，你們還拿了字典？”

“字典，不能拿么？”石先生看見孫元起吃驚的表情，有些惶恐。

“不是不是！”孫元起連忙解釋：“關鍵是你們拿字典沒用啊！”

“小學語文教科書有拼音。可光有拼音，沒有字典，拼音也沒用啊！”姓殷的小伙兒說。

孫元起一想，也是這個理兒。就任由他們拿走，只是囑咐他們盡快拿回來，畢竟這是“海內孤本”，全世界只此一家，別無分店！

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