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第二日一早，韓蘧便和其他三個學生一塊兒過來。

這一年在崇實中學教書，同時任教三個年級，而且很多學生上課時互相串，平時都是面熟，叫得上名字的沒幾個。隨韓蘧一塊兒來的，都是平日喜歡物理的，來的次數多，問的問題也多。一來二去，便認識了。那三個學生，周宗武，字師文，十七歲，張純，字如素，十六歲，都是北京人；顧之麟，字元嘉，十六，是直隸人。

孫元起見了面，首先不管他們吃沒吃，拉他們坐到桌邊，一邊吃飯一邊談。飯吃好了，也大致有了個章程。先讓老趙再收拾一間房子。這個四合院有近三十間房子，老佟領著三個孩子住兩間，老趙家、老鄭家各三間，除去廚房、雜物間，剩下的都歸孫元起使用。很多都是空置的，收拾出一間倒也不難。又讓老鄭去買幾張桌椅。

孫元起把他們四個領到書房，大致說一下他的打算：“你們跟著我，我實在慚愧得緊。既然你們來了，那我只好勉力授課。因為我的水平有限，如果給你們開課，只能勉強開四門：物理、數學、化學和英文。老師只有我一人，又沒有合適的教材，所以還是按照以前的方式。我給你們上課，你們記錄，然后整理成教材，以后可以提供給你師弟們使用。”

學生們都點點頭，表示理解了。

孫元起又說：“在我這兒，學費什么的一概不收，也不要提什么束脩。如果你們家比較遠的，可以住到院子里來。對了，我這兒有個小學堂，你們知道的。我平日要出去上課，照顧不過來。如果你們有時間，可以給他們上課，薪金我會照常給的。大家都在這個院子里，所以不需要什么課程表，隨時安排、隨時調整。大致上，上午先給孩子們上兩個小時，再給你們上兩個小時。下午同樣如此。如果那天有事兒，就麻煩你們給孩子們上課了。”

學生們連連稱“是”。

“今天特殊，你們回去準備一下。從明天起，正式上課，準備好紙筆。”孫元起打發他們走了。因為今天，孫元起也有事兒。

昨日，孫元起見到講臺上的三種《初等物理教科書》，才想起給孫家鼐老大人的教材只有上半部分。眼看京師大學堂這一學期已經結束，如果不趕快付印的話，恐怕下學期就沒有教材用了。且好久沒拜見這個“叔祖”，需要前去走動走動。所以，昨天下午已經囑咐老鄭準備了好東西，只等今天前去。

等學生走了，叫上老佟，雇了輛大車，趕往廉子胡同。

或許是天熱，或許是不逢年過節，比起年前的時候，現在孫府門前明顯沒有什么人氣。大車剛在府門前停下，里面的家人便隔著門喊道：“孫大人病了，不見客！”

啊？老大人病了？那更得去看看！

孫元起下了車，老佟已跑上前去，拍門叫道：“好叫里面的家人知道，這是孫大人的侄孫，前來探病。”

“侄孫？”仆人們立馬搶出，歡天喜地地問道：“是幾老爺府上的？”

老佟不知道怎么回答，回頭望向孫元起。

孫元起和老佟都不知道“壽州孫氏”的顯赫。清末，在安徽，壽州孫氏是僅次于合肥李氏的大家族，早年間比東至周氏還厲害些。孫家鼐兄弟五人：長兄孫家澤，道光十八年進士；二兄孫家鐸，道光二十一年進士；三兄孫家懌，咸豐二年舉人；四兄孫家丞；老五孫家鼐，咸豐九年狀元，官至大學士。人稱“一門三進士，五子四登科”，可見其人才鼎盛。只是這五兄弟的后代，多數都在上海經商，倒沒有什么杰出的政治人物，后世便鮮為人知了。現在仆人問的，就是問孫元起是孫家鼐哪位兄長府上的。

孫元起只好含糊地說：“你說是京師大學堂的，叔祖大人自然知曉。”

早有一個仆人進府稟報，其他仆人把孫元起引起府里。待到孫元起到了書房，便看見孫家鼐穿著竹布長衫，端坐在正中的太師椅上，并無一絲病容。咦，剛才還說老大人病了，現在不是好好的么？

孫元起快走幾步，上前磕頭：“給叔祖大人請安。”

“起來吧！”孫家鼐微笑著點點頭，讓孫元起起來：“今天是什么風哪，把百熙給吹來啦？”

孫元起一陣羞赧，含糊說道：“聽說叔祖大人病了，所以前來探望。”

“哦？”孫家鼐撫弄胡須，含笑看著孫元起，“要是老夫好好的，百熙是不會來的咯？”

“哪里哪里！”孫元起連連搖頭，“那是怕打擾叔祖大人的公事！”

孫家鼐突然嘆口氣，才慢慢說道：“百熙，你當真是‘兩耳不聞窗外事’啊！”

孫元起一頭霧水，不知道這從何說起。就聽孫家鼐緩慢說道：“自從太后親政以來，老夫一直以病乞休。前幾日，蒙皇上、太后恩準，已經予假卸職了。以后，可以在家安心養病，百熙你要時常過來走動呵！”

啊，老大人病退了？說是生病，這不是好好的么？孫元起奇怪地想。

孫元起并不知道，孫家鼐和翁同龢都是光緒帝的師傅，變法失敗后，光緒帝被囚禁在瀛臺，翁同龢被慈禧太后“革職，永不敘用，叫地方官嚴加看管”，即是開除一切公職，監視居住。所以孫家鼐也心中惴惴，屢次乞求解職，只是慈禧太后需要一個帝黨招牌式人物，因而不允。后來，慈禧太后想廢了光緒，另立新君。孫家鼐極力反對。終于，慈禧太后不樂意了，在光緒二十五年六月丙戌，達成了孫家鼐辭職的愿望。

孫元起點點頭，答道：“一定會的。”

又說了半天閑話，孫元起才提起今天來的目的：“叔祖大人，上次京師大學堂印行的物理刻本，只有一半。這幾日，我才把后三冊寫完，特帶來呈給叔祖，如果可用，便須即刻付印。否則，下學期就沒有教材可用了。”說完，拿出那三種《初等物理教科書》，遞給孫家鼐。

孫家鼐大致翻了一下，便放在桌子上，對孫元起說：“老夫本來是以吏部尚書兼管大學堂事務的，如今卸了職，這事兒卻不歸老夫管了。據邸報，朝廷已經委派吏部右侍郎許景澄暫時管理大學堂事務。”

“啊？這樣啊……”孫元起有些失望。許景澄這個人他見過，那還是在京師大學堂開學的時候，許景澄是大學堂的中文總教習，孫元起隨著其他教員一起拜見的，沒說幾句話。

孫家鼐似乎看出孫元起的失望，說：“如果你去拜訪許大人，恐怕事情會有所遷延。如果你信得過老夫，便把書先放我這兒，老夫雖然卸職，還是有幾分薄面的。”

“這樣是最好不過了！”孫元起連聲感謝。這件事就算解決了。

孫家鼐忽然問道：“百熙，老夫與你的《四書章句》和《十三經注疏》，你看了么？”

那兩大函書，自從被孫元起拿回去之后，一直惦記著要看，就怕這位老大人問起。可惜那套書沒有標點，通篇都是大小字，實在看不下去，每次最多翻兩頁就興味索然。嗯，附帶的催眠效果非常不錯！

眼下，只有硬著頭皮答道：“只翻了幾頁……這半年，要給大學堂上課，又要給崇實中學一、二、三年級上課。家里面還有個小學堂，每日教孩子們讀書。這幾天，又來了幾個中學生，想專門學習物理。每天都要上課、改作業、備課，還要編寫教材。實在是忙得不行……所以，只翻了幾頁。等有空，一定會讀的，一定！”

“罷了！不想讀就算了吧。”老大人似乎猜到了這個結果，嘆了口氣：“百熙，你是留過洋，你跟老夫說說，為什么我們中華就打不過那些蠻夷呢？”

“落后就要挨打！”孫元起下意識地說出了這句話，然后解釋道：“第一，我們的體制落后，無論是政治體制，還是軍事體制、教育體制，都嚴重與現實社會脫節，變得虛弱腐化，不堪一擊。第二，我們的科技落后，在現階段，所有的科學技術都是歐美人發明的，我們引進來，只是知其然，不知其所以然。偷來的拳是打不贏人的！第三，我們的教育落后……第四……第五……”

看著孫元起掰著指頭，一個一個數落大清的落后，作為帝師的孫家鼐臉色自然好不到哪兒去。孫元起看到老大人的臉色非常不好，知趣地不再往下說。

良久，老大人發出一聲浩嘆：“百熙，你辦了一個新式小學堂，是吧？正好，老夫有幾個不成器的孫子，你這個做兄長領去，好好地教導他們……”

這可是標準的、富二代啊，可不好管教！孫元起張開嘴，剛想拒絕。老大人一抬手，阻止孫元起說話：“老夫倒想看看，蠻夷怎么就能戰勝我中華了！”

過了一會兒，孫家鼐又問孫元起：“百熙，你說你開始招收弟子了？”

孫元起苦笑一下，解釋說：“崇實中學有幾名畢業的學生，非常喜歡物理，央求我收下他們。我想，既然他們想學，我如果不教他們，豈不是愧為他們的老師？況且，現在中國的物理教材還不完善，我想一邊教他們，一邊把教材給編出來。對于后來的學習者，總歸是有一點幫助的。所以，就不揣谫陋，收下了他們。”

老大人點點頭：“學術乃天下之公器。不過，眼下京師是首善之區，對于集會結社是很忌諱的，還是低調的好。嗯，我知道百熙向來是很沖和的，但樹欲靜而風不止……哦，老夫給你題個匾額吧，或能讓宵小知難而退。”

孫元起急忙道謝。

老大人從書架上拿出一張裁好的玉版宣，鋪在書案上，用鎮紙壓好。自筆筒里抽出一只長鋒羊毫，在早已經磨好墨的墨池中蘸飽墨，細致地舔了舔筆，然后在紙上揮灑。瞬間，滿屋墨香。

孫元起一臉景仰狀湊上去，仔細欣賞這位名人的揮毫。孫家鼐寫的是顏體楷書，端莊雄偉，氣勢開張，每個字都有碗口大。須臾間，寫好五個大字，仔細看時，卻是“物理傳習所”。

孫元起正要叫好。老大人卻搖搖頭，似乎對自己的作品很不滿意：“老了，腕力不行了，字形都寫散了……”說著，又在蘸蘸墨，在下面又寫了一遍，仔細端詳了幾回，似乎滿意了。之后，又提起筆，在下面依樣再寫一次，署了“壽州孫家鼐”的名款，才放下筆，端起宣紙，仔細地審視，不時輕輕地吹氣，好使墨汁快些干。

又看了一回，蓋上印章，才把紙交給孫元起：“這字，你且拿去，從里面挑那些中看的用吧……本來，當朝書法首推翁常熟的，可惜他被革職回鄉了……唉，如今老夫這也算是‘于無佛處稱尊’了……”

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