何事公提示您：看后求收藏（詩鼎小說網(wǎng)網(wǎng)m.gzstf.cn），接著再看更方便。

八月二十四日(10月9日)，慈禧太后又下令：“嗣后鄉(xiāng)試會試及歲考科考等，悉照舊制，仍以四書文試帖經(jīng)文策問等項分別考試。”

這些對新式學(xué)堂的重大打擊，使得很多中小學(xué)堂門可羅雀，乃至關(guān)門。崇實中學(xué)是教會學(xué)校，幾乎沒有什么影響，相反，還多出了好幾個新面孔，估計是從別的學(xué)堂轉(zhuǎn)來的。

九月十八日(11月1日)，高賡恩又上《新創(chuàng)學(xué)堂隱患甚巨請概予裁撤折》，稱“此等學(xué)堂，類皆以中學(xué)飾為外觀，掩人耳目，而專心致志惟在傳布西學(xué)，以洋人為宗主，恃洋人為護(hù)符”、“學(xué)堂之中僅存中學(xué)名目，而西學(xué)乃所服膺，入其彀者無不奉其教、習(xí)其禮、服其迷心之藥，甘心從逆而不改”，請求“明降諭旨，除同文館、武備學(xué)堂、機(jī)器局留備實用外，所有京外新創(chuàng)之大、中、小各種學(xué)堂已立者一律裁撤，未立者停止舉行，以杜亂萌而綿國祚。并請飭下步軍統(tǒng)領(lǐng)、順天府、五城及各直省將軍督撫隨地隨時明查暗訪，如有私肄西學(xué)、謬稱講求時務(wù)者，立即嚴(yán)拿，奏明重懲，庶浸淫西學(xué)、甘心從逆之徒無所憑依，即無從蠱惑，斯學(xué)術(shù)端而人心正，祖法不至再變，圣道不至再亂，而鉅患可潛消矣”。

奏折雖然留中不發(fā)，但本已經(jīng)是驚弓之鳥的各種學(xué)堂，聞信之后，或改換門庭，或關(guān)門大吉。

因為崇實中學(xué)已經(jīng)創(chuàng)辦了三十余年，其創(chuàng)始人丁韙良又是二品大官，還有美國公使館撐腰，一時間成了遮風(fēng)避雨的大樹。孫元起眼見著班里又多了好幾個學(xué)生。

西歷11月初的一天，孫元起從高等班上完課，按照慣例，問道：“今天的課有什么不懂的么？”

就見后面有學(xué)生舉手：“先生，我有問題！”

孫元起上課，是按照后世的教材進(jìn)行的，有豐富的例證，講述深入淺出，定義也非常縝密，一般上完課的都能聽懂，且高等班本來很少人有發(fā)問。有問的，也多是下課后問一些其他邊緣的問題。今天突然有人提問，很是驚訝。連忙道：“您有什么問題？”

孫元起是21世紀(jì)的新新青年，講究的是人人平等，所以對學(xué)生很尊重，從不擺“師道尊嚴(yán)”的面孔，所以學(xué)生很喜歡他，尤其是初等班的。

“先生，我是剛從北洋高等學(xué)堂轉(zhuǎn)學(xué)過來的，叫陳驥德，還有幾位是保定中等學(xué)堂的。和原來同學(xué)相比，缺了一大截，想要自己補(bǔ)習(xí)。所以想問先生，課上是否有教材？”那個學(xué)生站了起來，年齡不大，身材也不高，約摸十五六歲，濃眉大眼，鼻正口方，皮膚小麥色，卻是很活潑的樣子。

“教材倒是沒有。”孫元起答道，“先前開學(xué)的時候，已經(jīng)和大家說過，我講授的與他人不同，也沒有教材，故叫同學(xué)認(rèn)真筆記。如果你要看，可以問他們借來看。”

“借自然是可以的……”陳驥德有些為難的坐下去，估計新來的暫時和原來的同學(xué)玩不到一塊兒去，借筆記的話有些困難。

孫元起剛要走，又有一人舉手：“先生！”

收回腳，這次發(fā)問的是從開學(xué)就一直上課的同學(xué)，很清秀的一個少年，孫元起有些印象，說：“您有何問題？”

“先生，我是一直聽課的——課后，我也曾看了我們同學(xué)的筆記，每人都不一樣，甚至有抵牾的。”那個學(xué)生站起來，“我見先生上課都帶著一些紙來，想是綱要，所以想請先生留給我們一用，下次課上便可還你。”

孫元起一愣，這個學(xué)生的說法應(yīng)該是可信的，因為他上課很少板書，只是偶爾需要畫圖時才動粉筆，其余都是張口說。為什么呢？孫元起有自己的苦衷，那就是他不認(rèn)識多少繁體字，怕寫出來露餡。同樣，上課的提綱也是自己信手用鋼筆寫的，里面都是簡體字，哪敢借給學(xué)生用？至于大家聽講之后如何，全看各人自己的筆記如何。而筆記差異問題，恐怕是各個等級班都會遇到的問題。

沉吟了半晌，孫元起道：“這確實是個問題。對了，你叫什么名字？”

“韓蘧，字伯玉，先生。”那個學(xué)生答道。

“這樣，韓蘧你負(fù)責(zé)收集兩到三份記錄較好的筆記，陳……陳……”孫元起忘了第一個學(xué)生的名字，指著他示意道。

“陳驥德，字以德，先生。”陳驥德站起來。

“對，陳驥德，你找兩位書寫工整的，然后和韓蘧每周周五、周六晚上到我住處，從頭開始整理，抄寫下來，算是標(biāo)準(zhǔn)，大家輪流傳抄吧。”孫元起不想自己寫字，就用這個方法。至于初級班，就是周一、周二；中級班，則是周三、周四。

在清末，儒學(xué)氛圍濃厚，講究“師道尊嚴(yán)”，常言道：“一日為師，終生為父。”又說：“先生有事，弟子服其勞。”所以聽老師話、替老師辦事，那是天經(jīng)地義的。學(xué)生們沒有絲毫意見，便允了。于是一周有六天，馬神廟里都有學(xué)生往來。老佟笑著對孫元起說：“別人不知道的，還以為京師大學(xué)堂已經(jīng)開學(xué)了呢！”

在住處，孫元起叫修房屋的那伙人，先把西廂房北間的那破炕給拆了，和中間連成一大間；又托老佟買了幾張椅子、幾張桌子。每次學(xué)生來的時候，孫元起便對著自己的綱要和學(xué)生的筆記，向?qū)W生口授該怎么寫，一二三四、甲乙丙丁……；筆受結(jié)束，還要再看一回，作一定的修改，才讓學(xué)生拿回去寫定。

最初的時候，大家來得非常規(guī)矩：周一、二，初等班；周三、四，中等班；周五、六，高等班。漸漸地就亂了，中等班借初等班、高等班的課本抄錄，高等班也來聽中等班、初等班的課，甚至在學(xué)校，有初等班的學(xué)生曠課去高等班聽課……最后干脆混了，孫元起都記不清到底誰是初等班、誰是高等班了，反正每周6天，西廂房都有人。最夸張的，周日休息，還有人摸來問問題。

為了比劃清楚，便于教學(xué)，孫元起親自動手，做了不少實驗設(shè)備，盡管粗糙，卻頗合實用。又用薪金買了幾樣，擺在西廂房里，居然小有實驗室的模樣。

最新全本：、、、、、、、、、、