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混混沌沌的，不知是何年何月，不知是何地何鄉(xiāng)，只是一片混沌。不知道過了多久，一陣強(qiáng)烈的亮光把李強(qiáng)從無(wú)意識(shí)的混沌狀態(tài)驚醒，眼睛有點(diǎn)不適應(yīng)，還看不清東西，脖頭朝下似乎被人抓著腳脖子感覺很奇怪，忽然覺得不知道誰(shuí)在他屁股上打了一下，真痛，李強(qiáng)張嘴就罵“哇？”怎么回事，誰(shuí)在哭？剛一張嘴想說(shuō)話，又是“哇”的一聲，兩只手左右一陣抓撓，無(wú)意中看到自己的手盡然變成了嬰兒的手，再往下面一看，還真是“嬰兒”，接著被人像抓小狗一樣，抓著洗了澡，然后被一個(gè)大大的襁褓包了個(gè)嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。

第二天，昨天那個(gè)一直盯著他傻笑的，看不出多大年紀(jì)卻留著長(zhǎng)胡子的人抱起李強(qiáng)來(lái)到一間大房子里。房間里很多人，那人說(shuō)這是他的兒子名字叫“董宇”房間里的人紛紛稱贊小家伙長(zhǎng)得精神、名字取得好。至此李強(qiáng)才知道“李強(qiáng)”此人今后世間再也不存在了，世上多了個(gè)“董宇”。

既來(lái)之，則安之。這是董宇歷來(lái)的心性，要不然也不會(huì)在漁船上一干好幾年都不挪地方，如今既然穿越回到了古代，有了重生一次的機(jī)會(huì)，為什么不讓自己活得更充實(shí)一點(diǎn)呢？不知道那些“幫助”自己穿越的海盜們所在的南亞國(guó)家現(xiàn)在是個(gè)什么樣子，有點(diǎn)期待啊。

幼時(shí)的董家小少爺聰明，愛玩，有點(diǎn)愛捉弄人，長(zhǎng)相還十分討喜，深得所有人的喜愛。

董家家境殷實(shí)，家里的小少爺已經(jīng)到了要讀書識(shí)字的年紀(jì)了，董家老爺董鴻儒花重金請(qǐng)了縣城有名的啟蒙老師周先生到自家教授董宇，小寶、大龍兩個(gè)小家伙也一起被各家送到董宅上學(xué)識(shí)字，董家后院專門騰出一間大房子作為三個(gè)頑童的教師。

古代的幼兒?jiǎn)⒚山逃?，可不是現(xiàn)在小學(xué)里好幾門功課，音樂美術(shù)體育都有，那時(shí)候只是單調(diào)的讀書認(rèn)字，趙古則的《童蒙習(xí)句》，王云鳳的《小學(xué)章句》就是當(dāng)時(shí)最基本的啟蒙教材。過去老百姓中文盲率很高，能識(shí)字、會(huì)讀書的都是文化人，只要稍微有點(diǎn)文化的都能成為啟蒙老師，過去有很多關(guān)于啟蒙老師的笑話，不過，董鴻儒請(qǐng)來(lái)的這位先生顯然是有些真才實(shí)學(xué)的，最少他能瞪著眼睛看三個(gè)小家伙讀書一個(gè)時(shí)辰不帶挪地方，那時(shí)的一個(gè)時(shí)辰可是兩個(gè)小時(shí)呀。

對(duì)于這些最簡(jiǎn)單的文言文董宇學(xué)起來(lái)倒是沒有難度，只是對(duì)繁體字不太熟悉，雖然書上的很多字不認(rèn)識(shí)，但是經(jīng)過周先生的講解之后，這些朗朗上口的句子，他還是能通下來(lái)的，至于背誦，憑他多年臨考前死記硬背的經(jīng)驗(yàn)也沒有絲毫難度。至于小寶大龍兩個(gè)，就沒有他那么幸運(yùn)了，兩個(gè)家伙腦袋瓜還行，只是這基礎(chǔ)和董宇比就一個(gè)天上一個(gè)地下了。正因?yàn)槿绱耍瑑扇俗匀灰簿统闪酥芟壬闹攸c(diǎn)教育對(duì)象，例如打手板、叫家長(zhǎng)之類的事件更是家常便飯。和這兩個(gè)不良少年相比，董宇當(dāng)然就是標(biāo)準(zhǔn)的天才少年，品學(xué)兼優(yōu)的三好學(xué)生。

周先生很滿意董宇的學(xué)習(xí)進(jìn)度，也就不介意在上課之余和董宇探討一下人生。周先生是洪武十五年的秀才，多次考舉人未果，心灰意冷之下，只好在縣城里當(dāng)一名蒙師。

周先生來(lái)董家教書之前就聽說(shuō)過董宇的斑斑劣跡，原以為又遇到一個(gè)頑劣的學(xué)生，沒想到董宇居然是如此的聰慧靈動(dòng)，所教的東西一聽就會(huì)(上過三流電大的學(xué)生要是連小學(xué)課程都聽不懂，那才是真正的白癡了)，然周先生感到教學(xué)輕松之余，也為自己能有如此出色的學(xué)生而慶幸。

學(xué)生學(xué)得好，老師當(dāng)然也不忘向家長(zhǎng)報(bào)喜，董鴻儒夫婦自是高興得不得了。董鴻儒興奮之余，感慨的道：“宇兒這才是lang子回頭金不換?！倍改樕像R上變色：“我的兒子本來(lái)就是最好的，什么lang子？有這么說(shuō)兒子的嘛？我看你才是lang子！”

周先生既然是屢考不中的秀才，功名心自然是心中之重，董宇又是如此的聰慧好學(xué)，他當(dāng)然就存了一份心，想要親自教授出最好的學(xué)生，將來(lái)一步步參加考試，秀才、舉人，甚至高中進(jìn)士，將來(lái)出將入相，自己是他的授業(yè)恩師，也好了卻心愿，證明胸中所學(xué)。

董宇學(xué)習(xí)好，課余時(shí)間和周先生交談之之時(shí)，先生就透漏了對(duì)他的殷切希望，董宇卻根本不想讀書做官，他之所以認(rèn)真的讀書識(shí)字，只是對(duì)這時(shí)代的繁體字不認(rèn)識(shí)?？床欢畷懖涣俗?，他當(dāng)然不能忍受，學(xué)這些只是生存的手段而已，要想靠這些做官，卻不是他心中所想。了解這個(gè)時(shí)代之后，董宇心里就有一個(gè)期待，他知道，再過幾年之后，一個(gè)橫空出世的偉大人物將震驚世界，他的名字就叫鄭和，他將是我們?nèi)A夏最偉大的航海家，他將首次以官方的力量征服海洋，稱霸海洋，他的功績(jī)將在幾百年后仍舊得到傳揚(yáng)，只是荒唐的明朝政府沒有把這一優(yōu)勢(shì)延續(xù)下來(lái)，導(dǎo)致從明朝后期開始我國(guó)一直在海上受制于人。

董宇想要做的就是把這一優(yōu)勢(shì)延續(xù)下去，并將之發(fā)揚(yáng)光大，讓那些卑微的南亞蠻夷生番們?cè)谧约旱膱?jiān)船利炮下顫抖！讓那些歐洲所謂的航海家都見鬼去吧！想一想，百余年后，當(dāng)那些哥倫布、達(dá)伽馬之流，乘著幾艘小船到達(dá)美洲、非洲的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)這些土地上飄揚(yáng)著的是大明的旗幟、上面書寫著的是中華的美文！那種情景，想想都叫人熱血沸騰！

周先生不愧是多年做學(xué)問的人，家里的藏書非常多，董宇發(fā)現(xiàn)周先生不僅在儒學(xué)方面，在其他方面也多有涉獵，顧應(yīng)祥的《測(cè)圓算術(shù)》、楊輝的《九章》之類的數(shù)學(xué)，黃鐘和的《天文星象考》、吳珫的《天文要義》之類的天文書，這些都是董宇感到將來(lái)行使自己的航海大計(jì)有可能用得到的工具書。向周先生借來(lái)仔細(xì)閱讀，并請(qǐng)先生加以指導(dǎo)，雖然周先生對(duì)董宇不專習(xí)經(jīng)史有些不滿，不過對(duì)自己學(xué)生的勤奮好學(xué)還是頗為贊賞，董宇又不懂的地方問到頭上，也會(huì)詳盡解說(shuō)。

在這方面，董宇不僅自己刻苦學(xué)習(xí)，還逼著小寶大龍兩個(gè)小弟一起學(xué)習(xí)，那兩個(gè)人本來(lái)認(rèn)字都學(xué)得頭昏腦脹，現(xiàn)在又被老大強(qiáng)加了那么多課，更加苦不堪言，但是攝于董宇的yin威，也只有咬著牙上了。

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