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實(shí)驗(yàn)室的規(guī)模很大，一個(gè)挨著一個(gè)的培養(yǎng)槽數(shù)量最少也超過(guò)一萬(wàn)，而隨即，當(dāng)陸正在這些密密麻麻的玻璃容器的深林中邁步時(shí)，更多的古怪也漸漸地被找了出來(lái)，其中最重要的就是，在每一個(gè)容器的下面，全都貼著英文和俄文兩種標(biāo)簽，而這些標(biāo)簽上的內(nèi)容也五花八門，如果硬要說(shuō)它們有什么共同點(diǎn)，那就是這些標(biāo)簽上寫的全都是現(xiàn)代社會(huì)的各種高技術(shù)職業(yè)，從工程師到飛行員，甚至大學(xué)教授都無(wú)一漏網(wǎng)。

“這是什么情況？”看著容器，陸正臉上的古怪越來(lái)越明顯，而隨即，他嘗試著走到一個(gè)標(biāo)注著大學(xué)生物教授的容器前，按下了開啟按鈕。

“嘩啦啦?！庇捎陉懻牟僮髅黠@不符合正常程序，于是在按鈕被按下的那一瞬，培養(yǎng)槽中大量的氧水一下子傾瀉了下來(lái)，而隨即，里面的那名白人也如同石塊般狠狠地砸到了地上，不過(guò)很快，也許是由于疼痛的刺激，對(duì)方慢慢地從地上爬了起來(lái)，眼神呆滯地看著數(shù)米外滿臉警惕的陸正。

突發(fā)的狀況讓陸正神經(jīng)一下子緊繃了起來(lái)，不過(guò)在隨后的幾秒內(nèi)，他就憑借著豐富的戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)確定了這個(gè)白人無(wú)論從哪個(gè)方面都無(wú)法構(gòu)成對(duì)自己的威脅，于是在慢慢地放松了下來(lái)之后，他開始嘗試使用各種歐洲語(yǔ)種與對(duì)方交流，不過(guò)，結(jié)果卻很讓人失望，無(wú)論陸正怎么變換語(yǔ)言，怎么打招呼詢問，這個(gè)白人依舊是一副呆滯的樣子，一動(dòng)不動(dòng)。

“這個(gè)家伙看起來(lái)和白癡一模一樣，也不知道這些培養(yǎng)槽的工作原理是什么?！卑腠懼螅鎸?duì)這個(gè)和木頭一樣的家伙，陸正不得不放棄了與其交談的想法，而隨后，他不由自主的嘀咕了一句。

“工作原理是通過(guò)電流激發(fā)腦相應(yīng)的儲(chǔ)藏記憶的細(xì)胞，同時(shí)通過(guò)模擬腦電波將知識(shí)，個(gè)體行為，信念等進(jìn)行灌輸，以達(dá)到短期內(nèi)制造出相應(yīng)技術(shù)人才的目的。”就在當(dāng)陸正在不自覺的自言自語(yǔ)之時(shí)，異變突生，那個(gè)原本如同死物一般的白人這是突然間用一種機(jī)械的，一字一頓的話語(yǔ)回答了起來(lái)，而這個(gè)變故著實(shí)讓人嚇了一跳。

“你會(huì)中文？還有，你剛剛怎么不說(shuō)話？”吃驚中的陸正眼神一凝，一下子抬頭再次盯住了那個(gè)白人，隨即下意識(shí)地提出了新的問題，不過(guò)這一次，和之前的一樣，對(duì)方再一次恢復(fù)了呆滯的神色，一言不發(fā)，不過(guò)很快，當(dāng)陸正憑借著優(yōu)秀的心里素質(zhì)恢復(fù)冷靜之后，培養(yǎng)槽上“大學(xué)生物教授”這一行字在他的腦海里一閃而過(guò)，而隨即，一種大膽的猜測(cè)涌上了心頭。

“生命演化的基礎(chǔ)是什么？”此時(shí)，陸正問道。

“是氨基酸和蛋白質(zhì)?！卑兹搜杆倩卮稹?

“那大腦中海馬體的作用是什么？”陸正的問題開始變得深?yuàn)W了一些。

“儲(chǔ)存記憶?！睂?duì)方的答案依舊流利

在接下來(lái)的十幾分鐘里，陸正接連提出了很多甚至連自己都只知其名，不知其詳?shù)纳飳W(xué)理論，但這個(gè)白人的回答不但依舊無(wú)比順暢，甚至根本就沒有出現(xiàn)任何正常人思考所需要的停頓，而在這樣的情況下，陸正對(duì)自己的猜測(cè)已經(jīng)確定了七七八八了，那就是至少在上帝騎士團(tuán)這個(gè)組織里，他們已經(jīng)可以對(duì)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展所必須的，至少要經(jīng)過(guò)幾十年才能培養(yǎng)出的各種人才已經(jīng)能如同工業(yè)品一樣進(jìn)行量產(chǎn)化了，而此時(shí)，饒是陸正的心里素質(zhì)再?gòu)?qiáng)悍，也不由得有些不寒而栗。

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