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“明明是我打到的，你為什么要搶？”

“可拉倒吧！就你那水平，哪有這個(gè)準(zhǔn)頭打下來？”

伴著小河流淌和風(fēng)吹楊樹葉子嘩啦啦的聲音，傳來一陣陣孩童的喧鬧聲。

走近一看，一群大約十幾個(gè)男孩子，基本上人人拿著彈弓，在高大的楊樹底下，頂著太陽，瞇縫著眼睛，在密集的樹葉子中間，尋找著野鳥的小小身形。

這群小子就是生活在附近工廠生活區(qū)里的孩子，他們的父輩都是關(guān)系密切的工友，他們也是自小一起長(zhǎng)大的玩伴、發(fā)小。

剛剛的“紛爭(zhēng)”，就是因?yàn)橛袃蓚€(gè)孩子瞄準(zhǔn)了同一只小鳥，不巧的是隨著彈弓皮筋的聲響，這只悲催的小鳥正好“凄慘”的掉了下來，于是孩子間就有了各自不同的判斷，引起了爭(zhēng)執(zhí)。

這兩個(gè)孩子一個(gè)臉長(zhǎng)消瘦叫“二小”，另一個(gè)方臉壯碩還頂著一頭的黃發(fā)叫“東子”，在沒有焗油染色的年代，東子這頭黃發(fā)非常顯眼還略有些另類。

由于這兩個(gè)孩子不時(shí)的拌嘴，破壞了應(yīng)有的寧?kù)o，使得鳥兒不敢落下，直接影響了“獵手”們的“狩獵”進(jìn)程和成果，引得其他孩子非常不滿。

終于，在他倆的又一次爭(zhēng)吵后，有個(gè)稍大的孩子怒了：“都閉嘴吧！有什么好吵的？這只鳥兒你倆誰都拿不走，算我的了！”他不說還好，這一講兩個(gè)小孩子都不干了，嗷嗷叫著說他以大欺小，于是就由兩個(gè)人的沖突演變成了三個(gè)人的爭(zhēng)執(zhí)，就更亂了。

爭(zhēng)來爭(zhēng)去的沒有個(gè)完，孩子們也就對(duì)“打獵”有些泄氣了，紛紛走出楊樹林，到小河邊的石頭壩子上坐了下來，皺著眉頭看他們?nèi)齻€(gè)在爭(zhēng)吵。

過了一會(huì)兒，三個(gè)孩子也覺得無聊吵夠了，不約而同的看向一個(gè)瘦弱，有一絲文靜氣質(zhì)的，也是這里唯一一個(gè)沒有拿著彈弓的孩子，齊聲叫到：“林子，你倒是說話啊！我們到底誰有理？”

那個(gè)叫林子的孩子，不緊不慢的站了起來，看向那個(gè)大些的孩子，說：“虎子，你比他們都大，在咱們這片兒，你的彈弓準(zhǔn)頭僅次于二小他哥，就不要逗他倆跟著起哄了，這只小鳥你想要就讓東子給你，你有空給東子和二小一人再打一只吧！”

接著說東子“你比二小大上一歲，個(gè)子能高出一個(gè)腦袋，就不能讓讓二小？”

又說最小的“你哥哥是咱們這河沿兩旁打彈弓最準(zhǔn)的，小鳥從小對(duì)你就不是什么稀罕東西，今天怎么就非要同東子別苗頭？是不是出門前又讓你媽給罵了？”

二小一愣，別過頭說：“這鳥我不要了，東子你就自己留著吧！等著我哥放學(xué)，讓他打給我好了！虎子這里本來就沒你什么事兒，你就別攪局了！”

看這件事情就這么揭過了，林子笑著對(duì)大家又說道：“咱們有的是游戲玩，可你們偏偏要出來打鳥，有什么意思？浪費(fèi)時(shí)間還傷感情，一下子把鳥打死了也就罷了，彈弓沒打死的，你們還不敢殺，還得交給我回家救治，你們知不知道我救活一只鳥兒要費(fèi)多少功夫？

走吧！今天“打獵”就到這吧！咱們?cè)偃ジ牲c(diǎn)別的好了。”

話落，大家就七嘴八舌的開始研究上那里玩了，經(jīng)過舉手表決，大家一起轟隆隆的奔向父輩工作的廠區(qū)，要上那里的澡堂子里光屁股耍耍。

這些孩子最小的只有五歲，最大的近十歲了，在這里面只有林子和東子同齡都是六歲，而林子還要比東子大上半歲，明年就到了上學(xué)的年齡了。

林子是出了名的好看書，還畫得一手好畫，別看年級(jí)小還沒有上學(xué)，可在孩子里算得上是知識(shí)淵博了，而且又有處事公正的性格特點(diǎn)。孩子們有問題都愿意征求他的意見，特別是在“干壞事”惹家長(zhǎng)生氣要挨揍的時(shí)候，即使比他大上幾歲的孩子，也會(huì)主動(dòng)找他出主意想辦法。

東子呢！有著遠(yuǎn)遠(yuǎn)強(qiáng)于同齡人的身體素質(zhì)、個(gè)頭和直接、倔強(qiáng)的性格特征，還特好打抱不平，小小年紀(jì)也認(rèn)識(shí)不少的字了，不過他學(xué)習(xí)認(rèn)字的目的非常明確，看武俠小說，因?yàn)樗傁胫约河幸惶炷軌虺蔀樗^的“大俠”。

本來他倆的性格差距是蠻大的，可能是由于同齡的緣故，在加上雙方母親是很好的朋友，林子和東子的個(gè)人感情也是非常要好的，總是形影不離，整天的玩在一起。