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孫振東自回到淮安后，作為江渝從小培養(yǎng)起來的心腹，又被江渝調入了淮安軍校，擔任華安軍校教導員。

他的任務，就是搖旗吶喊，對軍校生灌輸忠誠于校長的思想。

孫振東在這些方面已經是輕車熟路，效忠校長還有許多道理可講，例如校長代表著民族崛起的希望，只有校長才能帶領我們走向xxx的道路……

往往這些話講出來，還讓人無可反駁。

因為江渝確實做了很多別人一生也做不成的事，而且平時作風端正，幾乎挑不出什么毛病。

在孫振東的搖旗吶喊之下，已經培養(yǎng)出了一大批的教導員，教導員也是復興軍戰(zhàn)斗力的一個重要組成部分。

因為教導員能維持軍紀，能夠給軍隊灌輸思想。

淮安軍校為此還有一個教導班，專門培養(yǎng)教導員。

軍事上的人才儲備在淮安軍校成立之后開始走向高效率的軌道，速成班的規(guī)模還會繼續(xù)的擴大。

江渝在淮安軍校成立了陸軍學院、空軍學院，當然這個空軍學院讓人比較困惑，不過對于復興軍高層來說，他們已經知道了那些轟炸機的存在。

空軍成為復興軍的一個duli兵種，日后將被載入史冊。

空軍作戰(zhàn)方面在這個年代幾乎是一片空白，但江渝填補了這個空白，并給出了很成熟的空軍作戰(zhàn)理念，以及空軍戰(zhàn)術要點。

這年頭的空軍相對簡單一些也沒問題，畢竟沒有競爭對手??！

陸軍學院增設了一個裝甲科，專門用來培養(yǎng)裝甲師指揮官。

不過裝甲科、空軍學院都屬于比較機密的，都是由江渝親自授課，上課內容也不允許學員對外透露。

戰(zhàn)車與飛機，將是江渝的殺手锏。

而此時的復興軍，也進入了戰(zhàn)后調整狀態(tài)，編制正式確定為三個師，一個甲種師，兩個乙種師。

同時還有三個農業(yè)生產兵團。

這些生產兵團雖然不是正規(guī)軍的編制，但同樣有足夠的訓練。再加上復興軍在地方上訓練的民兵，以及淮安軍校速成班的設立，只要戰(zhàn)爭一爆發(fā)，復興軍迅速可以組建十個師以上的兵力。

不久之后，江渝在淮安成立了飛行學校，開始大量培養(yǎng)飛行員，第一期就錄取了一千多名學生。

那些報考軍校淘汰下來的學生和文人，卻是有其他的去處。

在此時的兩淮行政總署管轄之下，只要是文化人基本上都有事做，例如師范學校就需要大量的文化人。

當然教育關系民族發(fā)展，江渝還是親自辦師范，也經常都師范學校授課，他講的課以原則為主。

要如何教學生，要教出什么樣的學生，教育是何種目的等等等等。

空軍也在江渝的主持下秘密建立了起來，第一批樣機已經制造出來了，最終在短程戰(zhàn)術轟炸機方面，江渝選擇了一種航程在200公里，能裝載800公斤炸彈的單翼雙發(fā)動機轟炸機，命名為‘火鳥1型戰(zhàn)術轟炸機’。

在中程轟炸機方面，則選用了一種航程達到1200公里，載彈量在600公斤的單翼四發(fā)動機轟炸機，命名為‘長弓1型中程轟炸機’。

俯沖魚雷機也有很大的突破，性能遠超江渝的要求，設計出了一種航程在260公里，載彈量為500公斤的魚雷機，命名為‘海鷗1型魚雷機’。同時還有一種中程俯沖魚雷機，航程達到1000公里，載彈量為900公斤，同樣是四發(fā)動機配置，命名為‘魚鷹1型’。

性能雖然差距很大，但實際上是發(fā)動機裝得多，飛機造得大。

這些飛機的生產線已經開始建設，特別是那些戰(zhàn)術轟炸機，這些轟炸機在一戰(zhàn)時期是可以出口給英法等國的。

當然同時還可以把戰(zhàn)斗機賣給德國人，這樣一來英法就算有轟炸機，也要損失慘重，如此可以讓戰(zhàn)爭持續(xù)更長時間。