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不要忘了，江渝手上有兵。

長(zhǎng)江巡閱使看似沒(méi)有實(shí)權(quán)，但有兵就有實(shí)權(quán)。這個(gè)長(zhǎng)江巡閱使，能讓江渝把手伸到長(zhǎng)江流域各個(gè)省份。

也就是說(shuō)，只要江渝不爽，隨時(shí)可以找那些軍閥的麻煩，而且名正言順。

因此這個(gè)長(zhǎng)江巡閱使，遠(yuǎn)比那些什么都督的實(shí)權(quán)要大。

至于那些都督的職務(wù)，對(duì)江渝真沒(méi)什么用。

因?yàn)榻遄叩氖堑胤桨鼑醒氲穆肪€，因此這個(gè)長(zhǎng)江巡閱使的官職看似是江渝吃虧了，實(shí)際上是賺大發(fā)了，只是袁世凱也料不到民國(guó)的軍閥格局具體會(huì)是什么樣，因此根本沒(méi)有想到這一層面，也沒(méi)有這個(gè)意識(shí)，這才讓江渝鉆了空子、撿了便宜。

江渝與袁世凱言和，并倒向袁世凱，已成為北洋旁系軍閥，又在陶成章的牽拉下與南京臨時(shí)政fu達(dá)成了停戰(zhàn)協(xié)議，這場(chǎng)跨越南北的戰(zhàn)爭(zhēng)終于結(jié)束了。

而江渝顯然是這次戰(zhàn)爭(zhēng)的大贏家，他不僅成功掌控了整個(gè)山東全境，而且還掌控了蘇南，將整個(gè)江蘇都納入自己的地盤(pán)之中。

當(dāng)然，一下膨脹太快，對(duì)消化地盤(pán)的能力也是一個(gè)巨大的考驗(yàn)，不過(guò)好在膨脹的程度還不是無(wú)法接受的。

這也是江渝要停戰(zhàn)的主要原因，再打自然可以，搶地盤(pán)并不困難。

困難的是對(duì)地盤(pán)的消化，如果是按照傳統(tǒng)的地方自治模式，那么把地盤(pán)占下來(lái)也是無(wú)意義的。

戰(zhàn)后，江渝和光復(fù)會(huì)的關(guān)系迅速拉近，雙方很快就展開(kāi)了許多聯(lián)誼活動(dòng)。陶成章帶著一群光復(fù)會(huì)成員來(lái)到蕪湖，在蕪湖參觀了全亞洲規(guī)模最大的鋼鐵廠。

此時(shí)蕪湖鋼鐵廠第二期已經(jīng)開(kāi)始加緊建設(shè)，雖然沒(méi)有三班倒，但每天也有分成兩班，施工時(shí)間長(zhǎng)達(dá)20個(gè)小時(shí)。

第二期建設(shè)好之后，蕪湖鋼鐵廠的鋼鐵產(chǎn)量將達(dá)到50萬(wàn)噸，將超過(guò)日本的年鋼鐵產(chǎn)量40萬(wàn)噸。

在造船方面，江渝計(jì)劃在1914年之前，形成20萬(wàn)噸的年造船水平，超越日本的年造船10萬(wàn)噸。

此時(shí)的日本工業(yè)實(shí)際上和中國(guó)是半斤八兩，只是日本是一個(gè)極為瘋狂的國(guó)家，他們把大部分的財(cái)力都投入到了軍事建設(shè)上，自然沒(méi)什么錢(qián)去建設(shè)工業(yè)。

而江渝則是走另外一條路線，先把工業(yè)、經(jīng)濟(jì)搞上去，軍事力量只需建設(shè)到能保護(hù)民族工業(yè)發(fā)展的水平就可以了。

到時(shí)候如果有必要，隨時(shí)可以擴(kuò)充軍力，在發(fā)達(dá)的工業(yè)支持下，軍力的擴(kuò)充遠(yuǎn)比日本要容易得多。

這些成就讓陶成章等人看得頭暈?zāi)垦＃睦镏皇Ｏ聝蓚€(gè)字——佩服！

而在行政方面，江渝手下的官員更是做到了廉潔、高效，一該清廷統(tǒng)治時(shí)期的貪官污吏多如牛毛的局面。

在廉潔高效的行政下，民心迅速依附，此時(shí)的安徽、蘇北，老百姓都認(rèn)定了兩淮行政總署。

誰(shuí)要是和兩淮行政總署過(guò)不去，就是和他們過(guò)不去。

這正是一個(gè)民心可用的大好局面，陶成章不由感嘆，興業(yè)黨人能創(chuàng)造出如此局面，日后已是立于不敗之地。

在教育方面興業(yè)黨也極有建樹(shù)，基本上每辦一種工廠就辦一所技校，同時(shí)小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)也陸續(xù)設(shè)立。這些學(xué)校和工業(yè)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的聯(lián)系很緊密。

學(xué)校的模式多是半軍事化管理，上午上課，下午是課外活動(dòng)，晚上則是晚課。

下午的課外活動(dòng)有很多花樣，有的時(shí)候是老師帶著學(xué)生去種植蔬菜瓜果，有的時(shí)候是去參觀工廠，有的時(shí)候是讓學(xué)生鍛煉動(dòng)手能力，讓學(xué)生自己手工制造一些桌椅、玩具、工件之類(lèi)的東西，做得好的還能評(píng)獎(jiǎng)，同時(shí)還鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦筋發(fā)明創(chuàng)造。