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“李董，我從華清實驗室里借了一些碳酸鋰跟四氧化三鈷，回頭等我們買到在還給他們吧。”

林開合跟華清合作的時間長了，雖然現(xiàn)在還沒有開學，但是他先聯(lián)系了系主任金建民，找到了化學系實驗室材料的保管員，這才借出來兩樣材料。

至于其他材料，強華的實驗室本身也有些儲備，就不需要再從華清哪兒借。

李建把所有的材料按照使用的先后順序擺好之后，拿出燒杯，將聚乙烯醇溶液倒進燒杯之中，隨即把碳酸鋰倒了進去。

同樣的操作方式，把四氧化三鈷也倒進溶液之中，李建又開始在燒杯里加各種化學物質(zhì)，林開合沒有走，就坐在李建身后，看著他一樣一樣的操作。

“李董，你在做什么實驗？”

“電池，我想用這兩種材料制作電極，目前市面上用的電池都不大合格。”

李建手上沒有停，林開合看到李建桌子角處擺放的各種電池，

“鋰電池不是已經(jīng)有了么，不過金屬鋰容易爆炸，而且，你剛才如果說用金屬鋰，我就一起給你拿來，何必再做實驗自己提取，這么麻煩，耽誤實驗進程。”

“不，金屬鋰的電池我不準備做，你知道，鋰離子活性更大，非常適合做電極……”

李建一邊解釋，一邊動手，林開合這會兒也不著急走，見多了李建的神來之筆，他相信李建這會兒的實驗，絕對不會是沒意義的前期實驗。

很有可能，李建這次操作，就是一個劃時代的里程碑。

以往，李建雖然經(jīng)常指導，但是卻很少自己親自動手做實驗，比如林開合，就在李建的指導下取得了幾項成果。但是這幾次的研究之中，李建依然只是給出了大方向，讓林開合自己動手，卻沒有幫林開合做任何實驗。

所有的數(shù)據(jù)。所有的實驗報告，都是林開合自己總結(jié)，自己完成，李建只是提綱挈領(lǐng)的從大方向上做指導而已。

而現(xiàn)在，李建竟然自己動手做起了實驗，林開合覺得，這有可能是個見證歷史的時刻，他不想錯過。

看著李建不停的在溶液之中攪拌著，將形成懸濁液狀態(tài)的溶液緩緩倒入旁邊的坩堝，坩堝加熱著。液體不斷蒸發(fā)，被坩堝上方的通風櫥吸走，進入旁邊的冷凝管，再次液化成為液體，而坩堝內(nèi)的溶液。則不斷的粘稠，甚至連李建的攪動，都有些困難。

終于，整個溶液形成了凝膠，李建將坩堝下的火焰停止，等待凝膠冷卻之后，轉(zhuǎn)移到了另外一個高溫加熱爐之中。一千度的高溫加熱，直到這些凝膠被火焰加熱成為粉塵。

李建的實驗過程林開合以前也經(jīng)常做，金屬材料方面，各種加熱攪拌也是必要的，甚至有的時候要冒著兩三千度的高溫來進行操作，或者掄起大鐵錘。要對試驗成功的金屬材料進行鍛造。

李建這樣純化學操作，其實已經(jīng)算是很輕松了。

整整一天，李建在實驗室里窩著，哪兒都沒去，林開合也沒有回去做自己的實驗。就這樣看著李建，當李建將實驗做出來的東西裝進一個火柴盒大小的塑料盒子里面的時候，長長的出了一口氣。

“哎，林工，你沒走，在這兒看了一天？”

得到林開合的答復，李建輕輕笑了一下，沒辦法，雖然知道一切就是按照這個步驟，甚至一些步驟他還根據(jù)自己掌握的知識做了優(yōu)化。

但是實驗就是一門專注的工作，他又回到了一進入實驗狀態(tài)，就對身邊的其他事情聞所未聞的狀態(tài)。

比如林開合就在他身后站了一天，他竟然都沒有注意。

“好吧，你在，那就不用我自己去做測試了。”

把手中的火柴盒交給林開合，李建一屁股坐在了椅子上。

長不過十公分，寬不過六公分，厚度也不超過三公分的黑色塑料盒子，在最上方有兩條伸出來的導線，一根紅一根藍色，彼此之間距離最遠。

林開合拿起不遠處的萬用表，開始測量起電池的電壓，3伏特。

“你的目標電壓是多少？”

林開合問道，李建擺擺手，

“哪兒有什么目標電壓，我這次主要是看看能不能制作成功的，電壓范圍只要在三到五之間就可以了。”

李建并沒有奢望自己一次就制作出標準的鋰離子電池出來，自己制造的鈷酸鋰粉末還不一定稱得上合格，具體的數(shù)量多少也不好確定，所以說，控制電壓到多少伏特，電池容量到多少毫安時，就有些異想天開了。