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林遠哪里知道：這個劉老，平時為人隨和，可是一到了學術上，那股認真勁兒較蘇爭鳴尤甚！

劉金秋站起身來，像教訓一個沒能從一數到十的小孩子那樣說：“熱怎么能是一種物質呢？我問你：熱要是一種物質，那摩擦為什么會生熱？”

威爾見到這個老人咄咄逼人地問自己，不禁有些慌了，他說道：“摩擦過程產生了碎屑，熱質是隨著碎屑出來的。”

劉金秋又問道：“那我問你，如果我用一個傳動機構，讓兩塊浸泡在冰水里的冰塊摩擦，那它會不會生熱？”

威爾想了想說：“應該會吧。”

劉金秋說：“怎么可能生熱呢？浸泡在冰水里，溫度都是零度，熱質的密度是均勻的，所以怎么摩擦都不會生熱。”

威爾這下子是真的慌了，他明白問題的所在，這是一個不折不扣的悖論！如果他回答冰塊不會發熱也是不對的，因為摩擦會把熱質帶出來。

這時劉金秋走上講臺，說道：“同學們，千萬不要被熱質說所誤導，大家一定要記住，這個世界上從來沒有熱質這種東西，熱，歸根結底，是運動的一種表現形式！”

劉金秋此時站在講臺上，仿佛又回到了他熟悉的大學，他伸手想去拿粉筆，這才發現，這個時代還沒有粉筆，于是他悻悻地縮回了手，扶著桌子講道：“同學們，我們理解了熱的本質之后，再來學習鋼鐵的冶煉，煉鐵煉鋼都離不開熱，那么煉鐵的熱量從哪里來呢？從焦炭的燃燒產生！這種熱量用來熔化鐵礦石，鐵礦石的種類有很多啊，四氧化三鐵，也就是磁鐵，三氧化二鐵等等，這個熔化過程在哪里進行呢？在高爐當，高爐產生了鐵水之后，我們把鐵水進行一些脫硫，脫磷的處理之后，把鐵水送到煉鋼爐，這樣就產出了鋼……”

他深入簡出地把煉鋼的大致過程講了一遍，聽得所有人都出了神，這時他又說：“基本的理論就是這樣，到了實際生產，還會遇到很多技術問題，大家把我手頭的這份資料傳抄一下。”

那份資料就是林遠組織科學家和工程師們翻譯的那份，劉金秋站在臺上略微一翻，不由得眉頭皺了起來，他說道：“關于這份資料，里面有不少錯誤，比如，這份資料說鐵水硅的含量可以略高，因為硅可以做發熱劑，實則不然，硅的含量越低，對于脫磷和脫硫的處理越有利，而且可以減少爐渣的產生！”

劉金秋就這樣，站在現代的視角，一一評點19世紀末煉鋼工藝的不足，等他說到第五點的時候，才看見林遠連連對他打手勢，他這才不好意思地笑道：“好了啊，今天就講到這里吧。”

一旁的威爾徹底折服了，他想不通為什么一個琉球老人會懂那么多東西，趁著眾人離開，他跑過去問劉金秋：“您怎么會懂那么多東西？”

林遠笑道：“因為他是國人。”

威爾連忙感嘆道：“哦！神奇的東方！神奇的國人！”