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“報告老師，此刻的化學(xué)反應(yīng)是芒刺在背，還能睡著？結(jié)果就是——看向門外，轉(zhuǎn)班。”

......

何巷可沒心情聽他們的嘲諷，她得暗中行事，得快。

撲通，她又倒頭入睡了，不過，她面向同桌這面。

只聽班長總結(jié)發(fā)言道：

“報告老師，此化學(xué)反應(yīng)結(jié)束，睡蟲繼續(xù)附體，我們的化學(xué)方程式也該繼續(xù)分析了！”

“好，我們也該言歸正傳了，氧化性:f2 h2===2hff2 xe(過量)===xef22f2（過量）......”

你不跟我說話也可以啊，你朝著我睡，能不能閉上眼睛啊，這樣真讓人無地自容！

年佑被何巷這一突然的睡姿，搞得心神疲憊。

得盡快找到吞噬琳瑯壽命的惡鬼，何巷手指不停地彈著桌子，眼睛盯著右上角方向。

得想個轍，湊近點才能發(fā)現(xiàn)蛛絲馬跡啊！

何巷貓腰蹲行，蹲著，爬著，有引起別人注意時，噓一聲，求個情，冒著幾次被老師發(fā)現(xiàn)的危險，終于爬到了琳瑯座位旁邊。

對這突然“來襲”，琳瑯幾乎驚得要喊出聲，在這千鈞一發(fā)時，何巷終于抓住了“救命稻草”——一只黑蜘蛛。

“噓——琳瑯，不要喊出聲，你腳跟下面有只黑蜘蛛。”

什么？琳瑯斜眼看下去，果然有只黑蜘蛛。

“琳瑯，你不要喊，黑蜘蛛交給我來處置。”

如果這個黑蜘蛛就是惡鬼，我就應(yīng)該肉搏了，何巷壯著膽子用手去抓，可是狡猾的蜘蛛?yún)s溜了。

何巷抬眼看去，琳瑯的壽命余額終于停止了快速流逝，正在以每秒的速度回歸正常，瞧瞧她的余額，過十幾個生日是沒有問題了，那她被吸去的幾十年，該怎么追回來呢？

這個問題，等再進(jìn)入紅香樓，一定要問個清楚。

原路返回中的艱難，都看在年佑的眼里，就在剛剛差點就被老師發(fā)現(xiàn)了，多虧年佑機靈，自己站起來，問了老師一個問題，成功吸引了老師的目光。

“嗬——原來你不是啞巴啊！聽說好幾天了，你在課堂上從未發(fā)過言啊！

同學(xué)們說說，這又是發(fā)生了什么化學(xué)反應(yīng)？”

幾個調(diào)皮的同學(xué)知道，又是開心一刻的時機到了，就七嘴八舌的說是因為老師聲音有魅力，是關(guān)鍵的催化劑；有的說是為了引起某某女同學(xué)的注意；更有甚至說是，睡神同桌的呼嚕聲是引言索，這一說，大家齊刷刷看向何巷的位置——早就不見了人。

化學(xué)老師發(fā)飆了：

“何巷呢？逃課了！”

好你個年佑，竟然卑鄙下作要害我，快要退回座位的何巷，生氣的想抓住那只黑蜘蛛放在他的衣領(lǐng)里。

躲在第二組后面一排同學(xué)后面的何巷，發(fā)誓要狠狠報復(fù)年佑。

眼下，只能乖乖站起來，找個借口，讓老師原諒自己。

“老師，我的鋼筆不知遇到了空氣中的何種元素，竟然產(chǎn)生了雙雙私奔的化學(xué)反應(yīng)，一不留神，就滾落到了墻根底下。”

哈哈......老師、同學(xué)們笑得前俯后仰。

還好機智，逃過了一劫。

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