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清晨，臥室內。

布萊恩滿頭大汗得從床上驚醒，剛才他又做了那個奇怪的夢，觀看了一場魔術表演，撐握了新的超凡能力。

形變:凡是能看見的固體，他都能讓其在一定程度內形變。如果直接接觸固體，需要消耗的靈感會減少，也可以加快固體形變過的速度和程度。

當然，除此之外，以撐握的超凡能力也得到了增強。

布萊恩掀開被子，目光看向了書桌上的水杯，腦海中則是想象水杯的變化過程。

隨著他的想象，玻璃水杯詭異的扭動著，又很快恢復原樣。

布萊恩用手擦了擦額頭的汗水。

“‘形變’對于靈感的消耗好大，只是簡單地試了一下，就二十分之一左右。”

想了想“形變”這一超凡能力的用途，布萊恩便洗漱一陣，穿上了黑色風衣，藏起白鴿，走下了一樓。

此時哥哥諾爾和柏莎小姐早早就出門開店了。

用櫥柜的面包喂完三只體積漸漸增大的白鴿，布萊恩帶上禮帽，前往表演團，與凱瑟琳女士打完招呼，又去后院叫醒了在休息的科爾先生。

科爾先生整理好自己的妝容，便和布萊恩一起朝莊園走去，與約瑟芬和比爾匯合。

現在處于緊張期間，培養一些知曉超凡的普通人是有必要的，畢竟一座城市的“職業者”只有那些，人手不夠是常有的事情。

走在路上，布萊恩疑惑地問：

“科爾先生，現在我們這么缺乏人手，怎么不叫上面提供支援，或是我們自己培養‘職業者’呢？”

科爾先生笑著搖頭：

“不行的，請求上面支持沒有足夠的理由，這次外出行動是我們自己的決定，上面不會兜底的。”

“其次，‘職業者’不是那么好培養的，你的經歷是少數中的少數，是我和小莫特利不可復制的。”

布萊恩沉默，他在第一次遇見阿諾德和凱瑟琳女士時，就覺得兩人看他的眼神非常奇怪，現在想來，問題應該就是在這里了。

他思忖幾秒，問道：

“那科爾先生，正常情況下一位普通人要怎么樣才能成為撐握超凡力量的‘職業者’？”

“需要對應的材料和儀式。”科爾先生想了想，繼續說：

“例如我的主職業‘教師’，一位普通人想要成為‘教師’，首先要有蘊涵‘教師’超凡力量的物品，也可以稱其為‘教師’特性，然后將其凈化到零污染的狀態。這樣特性就會變成最純凈的‘職業牌”。”

“二是撐握足夠多的知識，撐握的知識越多，容納‘教師’特性的過程和風險就會越小。”

頓了頓，科爾先生打了一個哈欠，有點沒睡醒的樣子，又說：

“最后是輔助材料，用蠟燭，紅燭，向日葵，康乃馨布置在四方，形成一個狹小的，具有神秘學意義的空間。”

“而容納者則需要在空間內，在蠟燭和紅燭燃燒殆盡前，容納‘教師’特性，否則就有極大的概率容納失敗。”

“成為一個失去意識，卻有著超凡力量的怪物……”

末了，科爾先生看向布萊恩，笑道：

“現在你知道你是多么幸運了吧。”

布萊恩不自覺摸了把臉，通過“教師”的儀式，他確實隱隱約約間察覺到了自己的幸運。

但旋轉他想到一個問題。

“神燈”那樣用扭曲形式實現他人愿望的存在，怎么會如此正常且完美地實現了自己的第一愿望？

并直接的令自己成為了“魔術師”？

……