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第二天，席勒上完課，一如往常的按時(shí)收作業(yè)，但今天他發(fā)現(xiàn)全班32份作業(yè)，交的整整齊齊，而且從厚度來(lái)看，似乎都寫夠了字?jǐn)?shù)。

他有些奇怪，往常雖然他催作業(yè)催的很緊，可也總有那么一兩個(gè)人不交，許多交了的人當(dāng)中，也有很多人是糊弄的，隨便寫了兩頁(yè)紙，中間夾了一堆白紙，或者干脆隨便抄一些什么文章交上來(lái)。

但這次，他站在講臺(tái)上，粗略的翻了翻，發(fā)現(xiàn)所有人竟然都認(rèn)認(rèn)真真的寫了論文，盡管有一些寫的不太好，一看就是從來(lái)沒(méi)寫過(guò)論文的，但起碼努力的在往題目上靠，雖然措辭很像一個(gè)絕望的文盲，但起碼都努力沒(méi)跑題。

學(xué)生們看見(jiàn)他在翻作業(yè)，大氣都不敢出，以往到了這個(gè)時(shí)候，馬上快下課了，學(xué)生們都在收拾東西，可現(xiàn)在沒(méi)有一個(gè)人有動(dòng)作，全都老老實(shí)實(shí)的待在自己的座位上，等著席勒發(fā)話。

會(huì)出現(xiàn)這種情況的原因很簡(jiǎn)單，就在昨晚，全班都知道席勒為了追著伊文斯要作業(yè)，直接找上了哥譚的地下之王法爾科內(nèi)。

在沒(méi)有蝙蝠俠的時(shí)代，我們姑且把這個(gè)時(shí)代稱為“前蝙蝠俠時(shí)代”，在這個(gè)時(shí)代里，在哥譚話語(yǔ)權(quán)最大的就是法爾科內(nèi)，和他治下的十二個(gè)黑幫家族。

這群黑幫家族的勢(shì)力到底有多大？東區(qū)一霸薩爾·馬羅尼，也不過(guò)是勞倫家族的一條走狗，而勞倫家族在十二個(gè)黑幫家族里排倒數(shù)。

排第一的就是法爾科內(nèi)家族，并且老教父法爾科內(nèi)對(duì)十二個(gè)家族有說(shuō)一不二的話語(yǔ)權(quán)。

在這個(gè)時(shí)代里，你可以不知道哥譚市的市長(zhǎng)是誰(shuí)，甚至也可以不知道布魯斯·韋恩是誰(shuí)，但你必須得知道法內(nèi)科爾和其他十二個(gè)黑幫家族的姓氏，否則你在哥譚根本活不下去。

自從知道席勒追作業(yè)追到了哥譚教父那里，所有學(xué)生昨天晚上的補(bǔ)作業(yè)歷程，都相當(dāng)驚心動(dòng)魄。

席勒倒是難得的很高興，所以他說(shuō)：“這次作業(yè)的情況看起來(lái)很樂(lè)觀，似乎所有人還比較認(rèn)真的寫完了，隨后我把這些作業(yè)批閱完成之后，我會(huì)給所有人加上額外的十分平時(shí)分，其中寫的比較好的幾個(gè)人，如果你沒(méi)有讀研究生的意愿，可以來(lái)我辦公室談?wù)勍扑]信的事兒……”

結(jié)果，教室里居然突然響起了熱烈的掌聲，也不知道是為席勒說(shuō)的獎(jiǎng)勵(lì)，還是為劫后余生的他們自己。

而這一切，都被校長(zhǎng)謝頓看在眼里。

謝頓這個(gè)人呢，說(shuō)好聽(tīng)一點(diǎn)叫執(zhí)著，說(shuō)不好聽(tīng)一些就是軸，他盯準(zhǔn)了誰(shuí)，一定會(huì)想方設(shè)法的去搞他，雖然席勒的強(qiáng)硬態(tài)度，讓他沒(méi)辦法立刻下手，可他一直在尋找機(jī)會(huì)。

校長(zhǎng)可以調(diào)動(dòng)哥譚大學(xué)所有教室的監(jiān)控?cái)z像頭，并觀察教師的講課情況，這個(gè)功能成了謝頓監(jiān)視席勒的最好方法。

接下來(lái)的幾天里，在席勒的課堂上，所有的學(xué)生都安靜如雞，伊文斯自動(dòng)擔(dān)當(dāng)起了班長(zhǎng)的職務(wù)，每天收作業(yè)、交作業(yè)、發(fā)作業(yè)，組織課堂紀(jì)律，整個(gè)教學(xué)情況井然有序，誰(shuí)也挑不出什么毛病來(lái)。

這給了謝頓一種錯(cuò)覺(jué)。

原本他在普林斯頓的教務(wù)處工作時(shí)，大多數(shù)的學(xué)生基本都是這個(gè)水平，來(lái)到哥譚大學(xué)之后，他忙著站穩(wěn)自己的腳跟，并沒(méi)主動(dòng)去了解學(xué)生們的水平，在他看來(lái)，寫作業(yè)是學(xué)生的天職，哥譚大學(xué)雖然排名不如普林斯頓，可好像學(xué)生的素質(zhì)也沒(méi)差到哪里去。

至少在席勒的課堂上是這樣的。

謝頓只顧著觀察席勒的課堂，而在席勒的課堂上，所有的學(xué)生都很安靜，學(xué)習(xí)任務(wù)完成的都很不錯(cuò)，這讓席勒的教學(xué)安排，都完成的很順利。

于是謝頓又動(dòng)了別的念頭。

眾所周知，他推行的校園禁酒令，卡在了一個(gè)不上不下的位置。

目前愿意遵循這個(gè)計(jì)劃的人，大多也都把酒交了上去，但不愿意的，都是當(dāng)中的死硬分子，這群人寧可持槍反抗，也不愿意讓學(xué)校干涉他們喝酒的權(quán)利。

學(xué)生是可以持槍反抗，可謝頓這個(gè)校長(zhǎng)，他可不能拿著槍逼著學(xué)生們不喝酒，他不是土生土長(zhǎng)的哥譚本地人，思維還停在文明社會(huì)，所以這個(gè)計(jì)劃，卡在了一個(gè)相當(dāng)尷尬的位置，沒(méi)有辦法繼續(xù)推行了。

發(fā)現(xiàn)罰酒他們不吃，謝頓又想要來(lái)敬酒了。

謝頓在擔(dān)任行政工作之前，也曾經(jīng)是一名教授，他畢業(yè)于牛津大學(xué)的現(xiàn)代文學(xué)專業(yè)，曾經(jīng)在加州大學(xué)和大都會(huì)大學(xué)都任教過(guò)。

謝頓覺(jué)得，要控制住哥譚大學(xué)，也必須得跟學(xué)生打成一片，就像哈維那樣受到所有人的歡迎，也是一條不錯(cuò)的路線。