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史蒂夫也在旁邊抱著胳膊，皺著眉說：“你就是計算上出了問題，不然我們早把這題解開了。”

“可是這和函數(shù)根本就沒有關系，該死的，我的計算器呢？我記得我有一個數(shù)學計算器來著……”

沒錯，彼得在寫他的寒假作業(yè)。

其實紐約的高中根本不留假期作業(yè)，留也只是留一些日常生活的實踐作業(yè)，但彼得在斯塔克的集團實習，斯塔克看他頗有潛力，直接把他扔進了一個當紅的項目組里。

彼得是天才不假，可你不能讓他跳過高中物理、大學物理和研究生的物理學，直接和一群博士合作，還是一群業(yè)內大佬，這些天他已經快被資料和題目給淹沒了，項目組的負責人給他留了一大堆根本不是這個年齡能解出來的題目。

偏偏彼得還鉆了牛角尖，一定要給他解出來，再加上自詡為高智商偵探的皮卡丘、雖然從沒正經學習過物理學和數(shù)學但還是想讓多年未用的大腦運轉一下的史蒂夫，三人幾乎吵翻了天。

你要說他們一點也不會，只是跟著亂，那也就算了，但是偏偏皮卡丘和史蒂夫也都同樣有一個天才大腦，跟著彼得看了幾天資料之后，竟也能解得有模有樣。

當三個半瓶水碰到一起的時候，席勒的心理診所就沒有消停過。

就在席勒一邊看書一邊給自己倒了一杯酒的時候，共生體突然在他腦子里說：“得數(shù)是負26得數(shù)是負26得數(shù)是負26……”

席勒被他的復讀弄得有些懵，他不自覺地說：“得數(shù)是負26？”

三人突然安靜下來，一起轉頭看著他。

席勒說：“看我干嘛？”

“得數(shù)是負26？是個負數(shù)？不對……哦！是的，應該的確是個負數(shù)……”

三人又一頓運算，彼得說：“得數(shù)是負26……得數(shù)真的是負26！”他瞪大眼睛看向席勒說：“我以為您只是一個哲學博士，沒想到也會數(shù)學！”

共生體在席勒的腦海里說：“我厲害吧我厲害吧我厲害吧……”

席勒揉了揉眉心說：“不論我會不會數(shù)學和物理學，我只知道，明天早上9點，你的組長就要看你前三頁的結果，你現(xiàn)在只做了兩道題……”

彼得發(fā)出一聲哀嚎，抱著那一摞厚厚的資料，繼續(xù)進去研究去了。

席勒在腦海里跟共生體對話，說：“好了好了，我知道你很厲害，但你說話為什么總是要重復很多次？”

共生體又發(fā)過來一連串席勒聽不懂的腦波。

席勒也發(fā)現(xiàn)了，他的這個共生體很特殊，除了學習能力很強以外，他心態(tài)也好的離譜，一天只有兩個狀態(tài)，高興和非常高興。

要是有酒喝的話，那就是高興的爆炸。

席勒覺得自己并不是一個很樂觀的人，不是說共生體的性格都會很像宿主嗎？為什么他體內的這個共生體這么歡脫？

并且這個共生體也不知道是不是跟著皮卡丘看電影看多了，他似乎堅定的認為席勒所處在的世界，就會像電影里一樣，根據(jù)不同的情節(jié)，變換不同的背景音樂。

所以現(xiàn)在席勒24小時自帶腦內的bgm播放器。

天一下雨，共生體就會給他單曲循環(huán)各種藍調，天晴了又是各種歡快的小調和圓舞曲。

每個人出現(xiàn)在席勒的面前，他的腦海里都會想起不同的背景音樂，史蒂夫一出場，背景音樂就是《星條旗永不落》，彼得一出現(xiàn)，伴隨著他的就是各種熱血格斗游戲的背景音樂，或者是鬼馬小子。

而皮卡丘，由于他總是自稱偵探，他一出現(xiàn)，共生體就在席勒的腦子里，播放福爾摩斯電視劇的各種配樂。

這也有一個好處，那就是很方便席勒在給他們做心理咨詢時，能快速進入狀態(tài)。

不過席勒還是費了很大力氣跟共生體解釋，現(xiàn)實世界和電影不同，不需要各種各樣的配樂，并且席勒告訴共生體，他鬧出再大的動靜，也只有席勒一個人能聽到。

共生體的回答哼哼唧唧的，席勒也不知道他到底聽懂了沒有。

而就在第二天早上，席勒正在廚房里做早飯，馬特剛一進門，放在吧臺上的那臺老式唱片機，突然發(fā)出了一點滋滋的電流聲，緊接著一首皇后樂隊的歌被以最大的音量播放了出來，馬特差點兒沒被震暈過去。

席勒沖出來，馬特、席勒和正坐在餐桌前的彼得三人大眼瞪小眼，一起看向了那臺，突然自己播放的老式唱片機。