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原來這就是整個學(xué)校經(jīng)常掛在嘴邊的人物！

仿佛滿載訊息的光盤突然擺上了光驅(qū)，瞬息之間，何雁南的腦海里猛地竄出了海量有關(guān)“吳老師”這三個字的內(nèi)容。

“湘成電腦學(xué)校的變化之源。”

“吳老師講課最好，不用費什么勁，很快就聽懂了。”

“我這水平，和吳老師比，嘖嘖嘖，要損我也不帶這樣的……”

“這算什么？要是吳老師來做。不知道好多少倍。”

……

由于這種類型的訊息過多過滿，也由于來到湘成電腦學(xué)校時日卻又不多的緣故，以前，何雁南腦海中一想到“吳老師”這三個字，幾乎立刻就會浮現(xiàn)出一位戴著眼鏡，穿著襯衫，頭一絲不茍，全身上下文質(zhì)彬彬的中年人形象，怎么也不會想到，幾乎將所有關(guān)于“老師”一詞的贊譽通通攬到了身上的“吳老師”，居然是一位衣著如此休閑。精神如此飽滿的年輕人。

“幾位喝茶還是喝水？”

難得在人前出神的何雁南還在想著，耳邊忽然聽見這聲詢問，抬起頭來才注意自己剛剛坐下不到半分鐘，墻角的吳老師已經(jīng)分別倒好了幾杯開水和熱茶，托在一只小盤子里送到了眼前。

“謝謝，謝謝。”

坐在長條沙上的幾人紛紛起身接過，這個時候，回過神來的何雁南才留意到，自己坐下來的短短一會，平日里總是穩(wěn)重矜持的周琦到現(xiàn)在還沒有坐下，一直站在吳老師的旁邊左問右問，卻盡是些雞毛蒜皮的瑣碎小事。

不著痕跡地望了望左右兩邊，不如意料地看出了些許巧妙掩飾的失望，何雁南暗暗一笑，用不著平日用心學(xué)習(xí)的心理學(xué)理論，也用不著平日用心揣摩出來的身體語言，拋卻校長的身份，對面小姑娘的心思，壓根就沒半點掩飾的意思，直接明明白白地擺到了眾人眼前。

意識到這一點，不愿成為人體照明工具的何雁南淺淺地喝了兩口茶水，腦子微微一轉(zhuǎn)就找了個說辭，放下茶杯就打算起身。

可惜天不遂人愿，何雁南剛剛作出盤算，耳邊立刻傳來了左邊同行劉飛的聲音：“吳老師，碰到你回來可真是運氣，正好昨天的課程上有個問題我怎么都沒弄明白，也不知道您現(xiàn)在有沒有時間……”

“哦？當(dāng)然有時間，您請說，您請說。”

這一問一答之間，不關(guān)己事的何雁南只得再次安坐，慢慢地再次端起了茶杯。

由于平日喜歡觀察的習(xí)慣，輕啜一口茶水的工夫，何雁南又意外覺了一個非常小的細(xì)節(jié)：劉飛說話的時候，一邊喝茶水，一邊扶眼鏡，眼睛望向吳老師。余光卻打量周琦；而對面吳老師回答的時候，盡管雙手端著的托盤還放著最后一杯茶水，正送到最后一位客人面前，卻很自然地轉(zhuǎn)過了半邊身子，盡量上半身對著劉飛，雙眼平視，盡可能禮貌地回答。

細(xì)微之處見真知啊。

何雁南忽然有些感慨，盡管有關(guān)“吳老師”這三個字的印象大多來自道聽途說，不知其學(xué)問上的能耐究竟如何，不過，僅僅進(jìn)門這一小會工夫，何雁南就不得不佩服對面這位年輕的吳小雨，待人接物方面的無可挑剔。

不管開門，請坐，倒茶，對答；還是聲音，語氣，動作，姿態(tài)，特意學(xué)過禮儀的何雁南捫心自問，都不得不甘拜下風(fēng)。

想到這兒，也不知什么緣故，何雁南忽然又聯(lián)想到幾分鐘之前的辦公室門口，幾個人差點形成鬧劇的一幕。

及時開門恰好阻止事情的進(jìn)一步展，溫和到令人釋然的聲音打消幾人誤會，沒有一句多余的詢問避免尷尬，自然而然地請進(jìn)房門轉(zhuǎn)移注意力……

這真的是恰好的巧合么？

看著茶杯騰騰冒出的熱氣，何雁南第一次開始懷疑自己費心琢磨的職場細(xì)節(jié)，細(xì)心閱讀的心理書籍。(！)