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人類敢于幻想，善于創造，隨著無數個日月的交替，人類從原始社會走向了奴隸社會，又從奴隸社會邁向了封建社會，再從封建社會跨越到資本主義社會，最后到社會主義社會和**社會，隨著時代的變遷，人類從陸地升向了天空，又從天空跳躍到太空。

宇宙之初，每個星球的展都大同小異，先從遠古到古代，然后從古代到現代，再從現代到科技時代，最后進入文明時代。文明時代是宇宙展的一個時代性標志，星球間的展按文明程度的不同出現了等級之分，一批星球走在了文明的最前沿，科技展得越來越快，出現了一個質的飛躍，與之成鮮明對比的是大部分星球在科技展上好比龜爬般，甚至有一部分星球在科技展的道路上原地踏步，更有一小部分星球出現了科技倒退的情況。

在時代展的四部曲中，少數星球只用數萬年就從遠古時代展到文明時代，然而那時的大多數星球還在古代展，甚至還有一部分星球在遠古時代苦苦掙扎，星球與星球之間的文明展怎么會有那么大的差距呢？原來‘成也戰爭，敗也戰爭’，戰爭能夠促進科技展，加快人類前進的步伐；同樣的，戰爭也能阻礙科技展，延緩人類前進的腳步。

待一堂歷史課結束，夢璃向沉浸于《宇宙的展史》中而不可自拔的凌子康問道：“你看完《宇宙史》有何感想？是否還覺得歷史是想象中的那般沒用呢？”

正在回味《宇宙展史》的凌子康被仙子導師的聲音驚醒了，現自己不在身處于那浩瀚無邊的宇宙中，整個人又回到了夢之城內，一時之間摸不著頭腦，不知生了什么事，于是問道：“宇宙史？什么宇宙史？我怎么又出現在這里了？我不是應該在宇宙中嗎？”

“笨蛋，你怎么還搞不清楚狀況，難道你忘了我們在上歷史課？”

夢璃看著雙眼一片茫然的笨徒弟又解釋道：“方才，你所見的景象是歷史第一課《宇宙的展史》，簡稱《宇宙史》。”

經仙子導師如此一說，凌子康倒是想起來了，可他之前對歷史嗤之以鼻，沒當一回事，認為那種過去式的知識是沒用的玩意兒，學習歷史純粹在浪費時間，萬萬沒想到自己剛剛所經歷的一切是一堂歷史課，那種身臨其境的感覺真的讓他沉迷于其中不能自拔，宇宙的誕生，人類的展，時代的變遷，星球的興衰，這些都引起了他的思考。說真的，凌子康這輩子思考的問題加起來還沒有方才思考的問題多，這也讓他對歷史產生了濃厚的興趣。

“不會吧！我剛剛所見的景象是一堂歷史課？”

如果以后歷史課都是采取這種方式上課，不用懷疑，凌子康肯定會愛上這門學科的，誰讓那種感覺太逼真了呢？真的仿佛親身歷經般。

“難道你以為級學校會采取你們地球那種古板式的方法教育嗎？”

其實地球的教育方式一點都不古板，對22世紀的人們來說那種像看3d電影般的全息式教育，和21世紀的教育方式相比，算是取得了跨時代的進步。當然了，諾雅帝國走在文明的最前沿，小小地一級文明自然不能與之相比。方才，夢璃采取的教學模式是精神式教育，從不同的視角切入，百分百的感官度，所以凌子康才會覺得自己身臨其境般，直到此刻還對《宇宙史》的內容歷歷在目，因為那些景象已經深深地烙在了他的精神印記中。

凌大公子訕訕一笑，回道：“算我無知還不行嗎？”

“不是算，而是你根本就很無知。”

雖然這句話說起來很傷人，但卻是鐵一般的事實，以前的凌大少確實很無知，所以沒有反駁。這時，夢璃又問道：“你還覺得歷史沒用嗎？”

“夢璃，我錯了還不行嗎？我承認每個學科的存在都有它的意義，世上沒有沒用的學科，只有沒用的人，學習歷史，了解歷史，可以作為未來行事的參考依據。”

縱觀無數星球的展史，有好多驚人的相似之處，如果有歷史這面鏡子為鑒，很多星球都不會重蹈覆轍，走向自取滅亡的道路。